Kế hoạch giáo dục lớp chồi

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP CHỒI
Năm học: 2016-2017
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ của ngành ,của trường năm học 2016 – 2017 tiếp tục thực hiện chủ đề : “Năm học tiếp tục thực hiện đổi mới toàn diện nhà trường , hoàn thành phổ cập cho trẻ Mầm Non. Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động và học tập theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh “. Phát huy thành tích đã đạt trong năm học 2015– 2016 và đặc điểm tình hình của Lớp CHỒI đề ra kế hoạch nhiệm vụ năm học 2016– 2017 và phấn đấu thực hiện có hiệu quả những nhiệm vụ sau :
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP
1.Tình hình thực tế đầu năm:
Giáo viên:Nguyễn Thị Tâm
- Trình độ : ĐHSP Mầm Non.
2. Cháu :
- Sỉ số : 24 ; Nam : 12 , Nữ : 12
- Phân loại sức khoẻ đầu năm :
Kênh A : 24 chiếm tỉ lệ 100%.
Sức khỏe bình thường
1. Thuận lợi:
* CSVC: Đồ dùng – trang thiết bị.
Được sự quan tâm, hỗ trợ tích cực của quý phụ huynh
Có trang bị vi tính để phục vụ các cháu .
Trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học tương đối đủ.
Phòng học thoáng mát ,sạch sẽ.
* Đội ngũ phục vụ cho công tác CS-GD.
Giáo viên có kinh nghiệm, có trình độ chuyên môn đạt chuẩn.
Yêu nghề, mến trẻ.
* Đặc điểm tâm lý của trẻ lớp mình.
- Đại đa số trẻ được đi học ở trường mầm non .
Khó khăn:
* Đội ngũ phục vụ cho công tác CS-GD.
Do điều kiện còn khó khăn ,Số lượng học sinh còn hạn chế nên nhà trường chưa đáp ứng được 2 giáo viên trên 1 lớp.
* Đặc điểm tâm lý của trẻ lớp mình.
Tuy nhiên sỉ số trẻ của lớp thường là không ổn đinh, do hầu hết là trẻ nhập cư ,nên việc ra vào lớp không cố định.
- Có cháu chưa được đi học ở trường mầm non nên nề nếp và khả năng của cháu còn hạn chế
- Số trẻ ra vào chưa ổn định.
II/. MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
1.Phát triển thể chất:
- Trẻ thực hiện được đầy đủ, đúng, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh
-Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động trên ghế thể dục hoặc trên vạch kẻ thảng trên sàn.
-Trẻ kiểm soát được vận động khi thay đổi hướng.
-Trẻ biết phối hợp tay – mắt trong tung, đập, ném, bắt bóng, cắt giấy....
-Trẻ vận động nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc.
- Trẻ có các kỹ năng vận động cơ bản
-Trẻ thực hiện được các vận động của ngón tay và phối hợp bàn tay – ngón tay (vẽ, cắt, lắp ghép, tết sợi, cài cúc, buộc dây…)
-Trẻ biết tên một số món ăn và ích lợi của ăn uống vệ sinh.
-Trẻ biết một số thực phẩm cùng nhóm (Thịt, cá, trứng, sữa…có nhiếu chất đạm; rau, quả,…có nhiều vitamin)
-Bước đầu trẻ thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt khi được nhắc nhở
-Có một số thói quen tốt trong vệ sinh cá nhân, phòng bênh khi được nhắc nhở
-Trẻ kể được tên và bước đầu biết tránh một số vật dụng gây nguy hiểm, một số nơi không an toàn.
2.Phát triển nhận thức
-Bước đầu trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, khám phá.
-Trẻ thích tìm hiểu, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
-Trẻ phân biệt được các đối tượng theo 1-2 dấu hiệu
-Trẻ biết phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu.
-Trẻ nói được mối quan hệ của một số sự vật, hiện tượng đơn giản
-Trẻ biết thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình…
-Trẻ đếm được trong phạm vi 10
-Trẻ biết cách so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 10 và nói được kết quả so sánh.
-Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 và nói được kết quả.
-Trẻ có biểu tượng về số trong phạm vi 5
-Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng trở lên và sao chép lại.
- Trẻ sử dụng dụng cụ để đo độ dài, dung tích của 2 đối tượng, nói kết quả đo và so sánh
-Trẻ nêu được các điểm giống, khác giữa 2 hình.
-Trẻ sử dụng lời nói và