Ke hoạch giảng dạy tin 6

PHÒNG GD&ĐT VÕ NHAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS TRÚC MAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
--------o0o--------

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC KHỐI 6
NĂM HỌC 2010 - 2011

Họ và Tên: NGUYỄN THỊ HẢI YẾN
Nhiệm vụ được giao: - Dạy bộ môn tin học khối 6, 7, 8, 9
- Thư kí hội đồng, bí thư chi đoàn
I – CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. Căn cứ vào chỉ thị và nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 và văn bản hướng dẫn dạy môn tin học định mức chỉ tiêu giao để xây dựng kế hoạch.
a. Căn cứ vào chỉ thị, nhiệm vụ năm học và các văn bản hướng dẫn giảng dạy bộ môn tin học.
b. Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện cuộc vận động hai không với 4 nội dung.
c. Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo chuyên môn bậc trung học.
d. Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình cho các vùng miền. Tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp dạy học bậc THCS.
2. Đặc điểm tình hình:
a. Thuận lợi:
- BGH nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ.
- Giáo viên dạy đúng chuyên môn.
- Được sự giúp đỡ của đồng nghiệp.
- Học sinh hầu hết đều yêu thích học môn tin học, đa số các em có SGK để học.
b. Khó khăn:
Qua kiểm tra tình hình của lớp thấy:
Đa số các em là con em nông thôn nên thời gian đầu tư cho việc học còn ít.
Sự nhận thức của học sinh không đồng đều.
Điều kiện thâm nhập thực tế chưa có.
Phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mình.
Số lượng máy tính trong phòng máy của nhà trường phục vụ cho nhu cầu của học sinh còn ít.
Tài liệu tham khảo, phục vụ cho việc giảng dạy và học tập còn thiếu.
Trang thiết bị cho dạy học còn thiếu.
II. PHƯƠNG PHÁP NHIỆM VỤ - MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU CHO CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG.
1. Giảng dạy lý thuyết:
- Đảm bảo dạy đúng dạy đủ theo phân phối chương trình mà giáo viên đã giao cho (2 tiết/tuần).
- Lấy kiến thức làm trọng tâm để soạn giảng phù hợp với đối tượng học sinh mà vẫn đúng phương pháp và đúng đặc trưng bộ môn.
2. Thực hành theo phân phối chương trình, theo từng bài và từng tiết qui định.
3. Giáo dục đạo đức, tinh thần thái độ và ý thức học tập cho học sinh qua các giờ học, giờ thực hành.
III. CÁC BIỆN PHÁP CHÍNH.
Đảm bảo duy trì sĩ số học sinh
2. Giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn bằng cách dự giờ, đọc và tham khảo tài liệu.
3. Có phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức liên hệ với thực tế cuộc sống.
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học sinh theo đúng qui chế.
5. Phối hợp với các lực lượng trong và ngoài cùng giáo dục.
* Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm như sau:
Số học sinh
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu


 = %
= %
= %
= %


IV. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN KẾ HỌACH.
Có đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị dạy học, có tài liệu tham khảo cho các giờ học.
Dựa vào nguồn kinh phí do trường và phòng cấp.
Số lượng máy tính được cung cấp tăng lên
Có máy chiếu để phục vụ cho việc giảng dạy bằng giáo án điện tử.
V. KẾ HOẠCH CỤ THỂ.
- Học kỳ I: Tổng số tiết là: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
- Học kỳ II: Tổng số tiết là: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
*Tổng số tiết cả năm học là: 70 tiết


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 6 KÌ I

Tháng
Tên chương (Bài)
Số tiết
Mục tiêu cần đạt
Kiến thức trọng tâm
Phương pháp dạy học
Phương tiện dạy học
Điều chỉnh
Ghi chú

9 + 10
Chương 1: Làm quen với tin học và máy tính điện tử
8
- Giúp học sinh nắm được các khái niệm cơ bản về thông tin và tin học; cách nhận biết biểu diễn thông tin.
- Học sinh năm được các công dụng cơ bản của máy tính.
- học sinh nhận biết được cấu trúc cơ bản của máy tính, khái