Kế hoạch giảng dạy sinh 8,9 NH 2014 - 2015

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH SƠN
TRƯỜNG THCS THCS TINH NHUỆ









KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2012 – 2013








KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN
MÔN: SINH HỌC 9 - 8

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học:
Năm học 2013-2014 là năm bản lề thực hiện Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng, triển khai Chương trình hành động của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) giai đoạn 2011-2016 và Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 hướng tới mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam;
Thực hiện Chỉ thị số 3004/CT-BGDĐT ngày 15 tháng 8 năm 2013 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013 - 2014;
Căn cứ Văn bản số 1261/SGD&ĐT-GDTrH ngày 16 tháng 8 năm 2013 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2013 - 2014, Phòng GD&ĐT Thanh Sơn hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở (THCS) năm học 2013 - 2014 như sau:
NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14 tháng 5 năm 2011 của Bộ Chính trị gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho Ngành Giáo dục (15/10/1968 - 15/10/2013); thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của Ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng trường; gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của đơn vị, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi trường THCS, PTDTNT.
2. Tiếp tục thực hiện việc tinh giản nội dung dạy học; triển khai dạy học các chủ đề tích hợp đạt hiệu quả; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; triển khai nền nếp, chất lượng, hiệu quả Cuộc thi khoa học kỹ thuật học sinh trung học năm học 2013-2014.
3. Tiếp tục tập trung chỉ đạo đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh; tạo ra sự chuyển biến tích cực, rõ nét về chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục trung học cơ sở.
4. Tập trung bồi dưỡng để phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thông; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, công tác chủ nhiệm lớp; nâng cao năng lực đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao vai trò và phát huy hiệu quả hoạt động của tổ/ nhóm chuyên môn trong nhà trường; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.
5. Phát huy sức mạnh tổng hợp, tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các trường trung học cơ sở theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động của đơn vị trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý.
2. Thuận lợi:
- Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác, yêu nghề, tâm huyết với nghề.
- Đồ dùng và thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy tương đối đầy đủ.
- Luôn có ý thức tự tu dưỡng và rèn luyện cao.
- Đa số học sinh có ý thức học tập, yêu thích môn học.
- Bạn bè đồng nghiệp luôn nhiệt tình giúp đỡ trong chuyên môn.
- Luôn được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường, các ban ngành đoàn thể khác.
3. Khó khăn
- Sách bồi dưỡng, tham khảo cho GV còn chưa đầy đủ.
- Một số đồ dùng thiết bị phục vụ cho dạy học còn thiếu, chất lượng kém.
- Một số em học sinh còn chưa có ý thức học tập, yêu thích môn học.
- Đa số các em còn thiếu thốn về kinh tế, ít thời gian để học tập.
- Nhiều phụ huynh HS chưa thường xuyên phối hợp với GVCN.
II. ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU
1. Nhiệm vụ 1: Chất