Kế hoạch dạy học Sinh 9-Năm học 2015-2016

PHÒNG GD – ĐT HẢI HẬU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường THCS Hải Quang
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc



KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2015 – 2016
MÔN SINH HỌC
LỚP 9
Thứ tự

Chủ đề môn học/ Chủ đề liên môn
Tổng số tiết
Số thứ tự tiết theo PPCT chi tiết
Bài tương ứng trong SGK


Định hướng các năng lực cần phát triển cho HS
Phương pháp/Hình thức tổ chức dạy học
Điều chỉnh/Ghi chú





1


Chương I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
7
1
Bài 1: Menđen và Di truyền học








- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông








* Phương pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Vấn đáp - tìm tòi
- Đàm thoại
- Trực quan
- Bàn tay nặn bột
- Khăn trải bàn
* Hình thức tổ chức:
- Dạy học trên lớp
- Hoạt động nhóm
- Hoạt động cá nhân
Không yêu cầu trả lời câu hỏi 4*




2
Bài 2: Lai một cặp tính trạng


Không yêu cầu trả lời câu hỏi 4




3
Bài 3: Lai một cặp tính trạng (tiếp)


Không dạy phần IV, không yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3




4
Bài 4: Lai hai cặp tính trạng







5
Bài 5: Lai hai cặp tính trạng (tiếp)







6
Bài 6: Thực hành: Tính xác suất xuất hiện các mặt của đồng kim loại







7
Bài 7: Bài tập chương I


Không y/c HS làm bt3

2
Chương II: NHIỄM SẮC THỂ
7
8
Bài 8: Nhiễm sắc thể
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông
* Phương pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Vấn đáp - tìm tòi
- Đàm thoại
- Trực quan
- Bàn tay nặn bột
- Khăn trải bàn
* Hình thức tổ chức:
- Dạy học trên lớp
- Hoạt động nhóm
- Hoạt động cá nhân





9
Bài 9: Nguyên phân


Không y/c HS trả lời CH 1




10
Bài 10: Giảm phân


Không y/c HS trả lời CH 2




11
Bài 11: Phát sinh giao tử và thụ tinh







12
Bài 12: Cơ chế xác định giới tính







13
Bài 13: Di truyền liên kết


Không y/c HS trả lời CH 2,4




14
Bài 14: Thực hành: Quan sát hình thái NST




3
Chương III: ADN VÀ GEN
7
15
Bài 15: ADN
- Năng lực tự học
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông
* Phương pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Trực quan
- Vấn đáp - tìm tòi
- Đàm thoại
- Bản đồ tư duy
* Hình thức tổ chức:
- Dạy học trên lớp
- Hoạt động nhóm
- Hoạt động cá nhân
Không y/c HS trả lời CH 5,6




16
Bài 16: AND và bản chất của Gen







17
Bài 17: Mối quan hệ giữa gen và ARN







18
Bài 18: Protein


Không y/c HS trả lời phần lệnh mục II.3




19
Bài 19: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng


Không y/c HS trả lời phần lệnh mục II




20
Bài 20: Thực hành: Quan sát và lắp mô hình phân tử ADN







21
Kiểm tra 1 tiết




4
Chương IV: BIẾN DỊ
7
22
Bài 21: Đột biến gen
- Năng lực tự học
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông
* Phương pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề
- Trực