Ke hoach day hoc lớp ghép
Chia sẻ bởi Nguyễn Quốc Ủy |
Ngày 12/10/2018 |
55
Chia sẻ tài liệu: Ke hoach day hoc lớp ghép thuộc Bài giảng khác
Nội dung tài liệu:
1
Kế hoạch dạy học ở lớp ghép
2
1. Hướng dẫn chung
* D¹y häc líp ghÐp lµ h×nh thøc tæ chøc d¹y häc mµ mét GV trong cïng mét thêi gian cã tr¸ch nhiÖm tæ chøc d¹y häc cho HS ë hai hay nhiÒu nhãm tr×nh ®é (líp) kh¸c nhau nh»m ®¹t ®îc nh÷ng môc tiªu gi¸o dôc ®Æt ra cho tõng nhãm tr×nh ®é.
3
2. Xây dựng kế hoạch dạy học
* Căn cứ vào chương trình các môn học đã quy định, GV dạy lớp ghép cần lập kế hoạch dạy học phù hợp với các nhóm trình độ khác nhau của lớp.
* Kế hoạch dạy học được thiết kế linh hoạt, có thể điều chỉnh, phân phối chương trình hợp lý, phù hợp với đối tượng HS sao cho cuối năm học tất cả HS trong mỗi lớp đạt được yêu cầu Chuẩn KT-KN.
4
Những nội dung cần thảo luận:
So sánh KHDH ở lớp đơn và LG.
Cách sắp xếp các môn học ở LG.
Cách trình bày KHDH ở LG.
Một Số lưu ý khi xây dựng KHDH LG.
Thực hành XD KHDH.
5
So sánh kế hoạch dạy học: (1 tuần)
6
So sánh kế hoạch dạy học: (1 tuần)
7
Cách sắp xếp các môn học ở LG
Trong kế hoạch dạy học lớp ghép, các môn học được sắp xếp (ghép) với nhau theo 3 cách sau:
- Các nhóm trình độ khác nhau học các môn học khác nhau.
- Các nhóm trình độ khác nhau học các bài học theo các phân môn của một môn học.
- Các nhóm trình độ học chung một môn học, nhưng các nhóm trình độ khác nhau phải đạt tới những mục đích, yêu cầu khác nhau.
8
Những căn cứ để XD KHDH LG: (7)
1. Chương trình TH, Số tiết/ tuần của mỗi môn học;
2. PPCT.
3. Chuẩn KTKN từng môn học;
4. Thời lượng một tiết học (có vận dụng CV 896);
5. CV số 9548 về HD q.lí và t.chức dạy học LG; Điều lệ trường TH;
6. Tình hình HS, số nhóm TĐ trong lớp;
7. ĐK CSVC, ĐDDH.
9
Cách trình bày KHDH LG:
10
Lưu ý khi xây dựng KHDH:
Ghép bài học kiến thức mới với bài ôn tập, luyện tập, thực hành.
Ngoài hai môn Toán và Tiếng Việt, các môn còn lại có thể tổ chức dạy học chung cho các nhóm trình độ khác nhau trên cơ sở coi trọng chương trình của nhóm trình độ thấp, chương trình của nhóm trình độ cao được xem là phần mở rộng.
Hạn chế ghép những môn học đánh giá bằng nhận xét với những môn học đánh giá bằng điểm số.
11
Cám ơn các thầy cô!
Kế hoạch dạy học ở lớp ghép
2
1. Hướng dẫn chung
* D¹y häc líp ghÐp lµ h×nh thøc tæ chøc d¹y häc mµ mét GV trong cïng mét thêi gian cã tr¸ch nhiÖm tæ chøc d¹y häc cho HS ë hai hay nhiÒu nhãm tr×nh ®é (líp) kh¸c nhau nh»m ®¹t ®îc nh÷ng môc tiªu gi¸o dôc ®Æt ra cho tõng nhãm tr×nh ®é.
3
2. Xây dựng kế hoạch dạy học
* Căn cứ vào chương trình các môn học đã quy định, GV dạy lớp ghép cần lập kế hoạch dạy học phù hợp với các nhóm trình độ khác nhau của lớp.
* Kế hoạch dạy học được thiết kế linh hoạt, có thể điều chỉnh, phân phối chương trình hợp lý, phù hợp với đối tượng HS sao cho cuối năm học tất cả HS trong mỗi lớp đạt được yêu cầu Chuẩn KT-KN.
4
Những nội dung cần thảo luận:
So sánh KHDH ở lớp đơn và LG.
Cách sắp xếp các môn học ở LG.
Cách trình bày KHDH ở LG.
Một Số lưu ý khi xây dựng KHDH LG.
Thực hành XD KHDH.
5
So sánh kế hoạch dạy học: (1 tuần)
6
So sánh kế hoạch dạy học: (1 tuần)
7
Cách sắp xếp các môn học ở LG
Trong kế hoạch dạy học lớp ghép, các môn học được sắp xếp (ghép) với nhau theo 3 cách sau:
- Các nhóm trình độ khác nhau học các môn học khác nhau.
- Các nhóm trình độ khác nhau học các bài học theo các phân môn của một môn học.
- Các nhóm trình độ học chung một môn học, nhưng các nhóm trình độ khác nhau phải đạt tới những mục đích, yêu cầu khác nhau.
8
Những căn cứ để XD KHDH LG: (7)
1. Chương trình TH, Số tiết/ tuần của mỗi môn học;
2. PPCT.
3. Chuẩn KTKN từng môn học;
4. Thời lượng một tiết học (có vận dụng CV 896);
5. CV số 9548 về HD q.lí và t.chức dạy học LG; Điều lệ trường TH;
6. Tình hình HS, số nhóm TĐ trong lớp;
7. ĐK CSVC, ĐDDH.
9
Cách trình bày KHDH LG:
10
Lưu ý khi xây dựng KHDH:
Ghép bài học kiến thức mới với bài ôn tập, luyện tập, thực hành.
Ngoài hai môn Toán và Tiếng Việt, các môn còn lại có thể tổ chức dạy học chung cho các nhóm trình độ khác nhau trên cơ sở coi trọng chương trình của nhóm trình độ thấp, chương trình của nhóm trình độ cao được xem là phần mở rộng.
Hạn chế ghép những môn học đánh giá bằng nhận xét với những môn học đánh giá bằng điểm số.
11
Cám ơn các thầy cô!
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Nguyễn Quốc Ủy
Dung lượng: 1,47MB|
Lượt tài: 2
Loại file: ppt
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)