Kế hoạch chuyên môn

1
CHUYÊN ĐỀ
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Hà Tĩnh, tháng 8/2013
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH
Phần II
HƯỚNG DẪN LẬP KẾ HOẠCH
3
I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔ CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
4
1. TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
Điều 18. Điều lệ Trường tiểu học (TT 41/2010)

Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục. Mỗi tổ có ít nhất 3 thành viên. Tổ chuyên môn có tổ trưởng, nếu có từ 7 thành viên trở lên thì có một tổ phó.
5
2. NHIỆM VỤ TỔ CHUYÊN MÔN
Điều 18. Điều lệ trường tiểu học (TT 41/2010)
Nhiệm vụ của tổ chuyên môn:
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục;
b) Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục và quản lí sử dụng sách, thiết bị của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường;
c) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và giới thiệu tổ trưởng, tổ phó.
d) Tổ chuyên môn sinh hoạt định kì hai tuần một lần và các sinh hoạt khác khi có nhu cầu công việc.
NHIỆM VỤ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

6

Giới thiệu
tổ trưởng, tổ phó.
Đề xuất khen thưởng kỷ luật đối với giáo viên.
Hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên
Họp tổ 2 lần/ tháng
Câu hỏi thảo luận
Đồng chí hãy nêu các nhiệm vụ của tổ chuyên môn trong trường tiểu học.
Câu hỏi thảo luận

Thực tế ở trường tiểu học hiện nay, tổ chuyên môn có những loại kế hoạch nào ? Nêu cụ thể.
9
Các loại kế hoạch
9
Kế hoạch năm, tháng, tuần của tổ;
Kế hoạch cho từng loại hoạt động (KH thực hiện các chuyên đề cải tiến phương pháp dạy học; KH hội giảng; kế hoạch dự giờ; KH bồi dưỡng HS giỏi - phụ đạo HS yếu; KH tổ chức hoạt động ngoại khóa; KH nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trong tổ,...)


10
10
Ý nghĩa của
việc xây dựng
kế hoạch
tổ chuyên môn
11
Đảm bảo tính khoa học
Đảm bảo tính cụ thể, đo được
Đảm bảo tính mục đích
Đảm bảo tính thực tiễn, khả thi
Đảm bảo tính linh hoạt
Đảm bảo tính dân chủ
Đảm bảo tính hệ thống, nhất quán
11
Những yêu cầu đối với việc xây dựng kế hoạch TCM
Bước 5: Công bố và thực hiện kế hoạch
Bước 4: Gửi dự thảo kế hoạch cho Hiệu trưởng phê duyệt
Bước 3: Điều chỉnh, hoàn thiện chỉnh lý dự thảo kế hoạch
Bước 2: Thông qua, lấy ý kiến đóng góp của tập thể
Quy trình xây dựng kế hoạch TCM
Bước 1: Tổ trưởng chuyên môn lập dự thảo kế hoạch năm học
Việc 1: Thu thập, xử lý thông tin
Việc 2: Xác định các mục tiêu và nhiệm vụ cho năm học mới
Việc 3: Xây dựng yêu cầu và các chỉ tiêu
Việc 4: Xác định các biện pháp thực hiện
Việc 5: Dự kiến bố trí công việc và thời gian thực hiện
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
II. THỰC HÀNH LẬP KẾ HOẠCH
Các nhóm chọn một hoạt động (ví dụ tổ chức hoạt động ngoại khóa; đổi mới phương pháp dạy học; hội giảng; bồi dưỡng HS giỏi; phụ đạo HS yếu; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trong tổ,...) và lập kế hoạch cho hoạt động đó.
Ví dụ minh họa