Kế hoạch chiến lược 2010-2015

PHÒNG GD&ĐT TP TUYÊN QUANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯỠNG VƯỢNG

Số: 07 /KH-THLV
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Tuyên Quang, ngày 10 tháng 9 năm 2010


KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC
GIAI ĐOẠN 2010 - 2015 ; TẦM NHÌN 2020
-------------

Trường tiểu học Lưỡng Vượng được thành lập vào năm 1989 (tiền thân là trường PTCS Lưỡng Vượng). Hơn hai mươi hai năm qua trường đã phấn đấu không ngừng hoàn thành tốt chỉ thị nhiệm vụ của từng năm học. Mặc dù còn nhiều khó khăn nhưng nhà trường đang từng bước phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành, đã, đang và sẽ trở thành một ngôi trường có chất lượng giáo dục tốt, một địa chỉ tin cậy của cha mẹ học sinh và học sinh địa phương.
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2010-2015, tầm nhìn 2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của lãnh đạo nhà trường cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường Tiểu học Lưỡng Vượng là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị Quyết của chính phủ về  đổi mới giáo dục phổ thông, Nghị quyết của Đại hội Đảng bỡngã Lưỡng Vượng về việc nâng cao chất lượng dạy và học. Cùng với các trường  trong Thành phố xây dựng ngành giáo dục thành phố Tuyên Quang phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đất nước, hội nhập với các nước khu vực và thế giới.
I/ Tình hình nhà trường.
1.Môi trường bên trong:
 1.1 Điểm mạnh.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 24; trong đó: BGH: 2, giáo viên: 21, nhân viên: 01.
- Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn, trong đó có 15 cán bộ giáo viên có trình độ trên chuẩn.
- Công tác tổ chức quản lý: Cán bộ quản lí nhà trường có tầm nhìn khoa học, sáng tạo. Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới. Được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường. Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên:  nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Chất lượng học sinh:
+ Tổng số học sinh: 324
+ Tổng số lớp: 12
* Khối phổ thông: - Hạnh kiểm xếp loại Đạt: 304/304 = 100 %.
- Học Lực: Giỏi: 69 em = 22,8%; HL khá: 123 em = 40,9% ;T. Bình: 99 em = 32,7% ; Yếu: 12 em chiếm: 3,9 %.
- Học sinh lớp 5 tham gia giao lưu Olimpic toán tuổi thơ cấp thị: 02 em giải KK, Cấp tỉnh: 0
- Học sinh viết chữ đẹp cấp thị: 20/20 HS đạt giải (5 giải nhất: ; 7 giải nhì; 7 giải ba; 1 khuyến khích:)
- Cấp tỉnh: 3/3 HS đạt giải 2 giải nhất, 01 giải nhì.
* Khối- Lớp học sinh khuyết tật: 2 lớp; số HS: 20 em (So sánh với năm học 2008 - 2009 số HS tăng 01 em).
- Hạnh kiểm xếp loại Đạt: 19/20 = 95 %.
- Học Lực: Giỏi: 0 em = 0 %; HS Tiên tiến: 01em = 5%) ;T. Bình: 07 em= 35% ; Yếu: 12 em chiếm: 60 %.
- Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: 14
+ Phòng bộ môn : 02
+ Phòng Thư viện, Thiết bị: 01
+ Phòng họp hội đồng , phòng làm việc của BGH…
Cơ sở vật chất chưa đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn hiện tại ( Vẫn còn phòng học, bàn ghế học sinh chưa đúng tiêu chuẩn, phòng phục vụ giáo dục, phòng chức năng còn thiếu).
- Thành tích chính: Đạt danh hiệu Trường tiên tiến
1.2. Điểm yếu.
- Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu:
Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên còn mang tính động viên, đôi lúc chưa thực chất, do khách quan nên phân công công tác chưa