Ke hoach ca nhan

KẾ HOẠCH BỘ MÔN
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lơị
- Sách giáo viên, sách giáo viên,sách bài tập đầy đủ
-Giáo viên được tham dự các lớp tập huấn về đổi mới pp giảng dạy , đổi mới nội dung chương trình SGK –THCS
-Được phân công giảng dạy đúng bộ môn đào tạo , có năng lực vê chuyên môn .
- Môn hóa học là bộ môn khoa học thực nghiệm nên các em rất thích sự tìm tòi ,khám phá và làm thí nghiệm hóa học ……để giải thích các hiện tượng tự nhiên trong cuộc sống sản xuất
- Trường có phòng bộ môn phục vụ cho việc giảng dạy
-Ngành ,Ban giám hiệu có sự quan tâm và đầu tư đúng mức cho việc giảng dạy .
2 Khó khăn.
- Học sinh chưa có động cơ học tập đúng đắn ,một số h s lười nghiên cứu , ngại làm thí nghiệm ,nên việc hợp tác với giáo viên trong việc giảng dạy rất hạn chế .
-Trang thiết bị phục vụ cho bộ môn còn thiếu ( hóa chất ,dụng cụ thí nghiệm ,thiết bị còn thiếu hoặc chưa chuẩn )
3.Kết quả khảo sát châùt lượng đầu năm

Lớp
Mơn
 Sĩ số
Kết quả KSCL đầu năm
Ghi chú




Giỏi
Khá
T.bình
yếu


9
Hố
68















A.KẾ HOẠCH CHUNG.
I VỊ TRÍ.
Chương trình hóa học 9 tiếp tục vận dụng và phát triển những khái niệm hóa học cơ bản được hình thành ở lớp 8,
Tiếp tục hình thành ở các em một số kĩ năng phổ thông cơ bản và thói quen làm việc khoa học
II CẤU TRÚC
Gồm 2 phần
Hóa học về chất vô cơ
Hóa học về chất hữu cơ
Hóa học về chất vô cơ
Được bắt đầu bằng việc nghiên cứu các loại chất vô cơ , kết thúc là hê thống hóa mối quan hệ về tính chất hóa học giữa các loại chất vô cơ.
Tiếp theo là sự tìm hiểu về đơn chất kim loại, về tính chất lí ,hóa học chung, sau đó kim loại cụ thể có nhiều ứng dụng trong đời sông sản xuất là nhôm và sắt.
Sau cùng là đơn chất phi kim : Bắt đầu là tìm hiểu tính chất vật lí và hóa học chung, sau đó nghiên cứu 3 phi kim cụ thể Cl,C, Si . Kết thúc là tìm hiểu về bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học
Hóa học về chất hữu cơ
Gồm 2 nội dung : hiđro cacbon và dẫn xuất hiđrocacbon
Bắt đầu bằng sự tìm hiểu về hợp chất hữu cơ có thành phần đơn giản nhất là hiđro cac bon. Nội dung nghiên cứu là tìm hiểu một số khái niện mở đầu về chất hữu cơ, hóa học hữu cơ, cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ, sự phân loại hợp chất hữu cơ . Sau đó là sự tìm hiểu về một số hợp chất , đó là mê tan , etylen, axetylen. Axetylen,benzen.
Tiếp sau là nghiên cứu về một số dẫn xuất của hiđro cacbon(rượu etylic, axitaxetic,chất béo, gluco, tinh bột, xenlulozơ,protein.
3. NỘI DUNG.
a. Lí thuyết hóa học
- Bảng tuần hoàn cac nguyên tố hóa học
-Cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ.
b. Chất
- Các loại chấ vô cơ: oxits, axits, bazzơ, muối
- Tính chất chung : Tính chất, ứng dụng và điều chế của một số chất cụ thể tiêu biểu cho mỗi loại như : CaO,SO2, NaOH, Ca(OH)2, H2SO4, HCl,NaCl, KNO3.
- Kim loại, phi kim : tính chất chung và một số kim loại và phi kim tiêu biễu : Al, Fe, Cl2, C, Si, và một số hợp chất của chúng.
- Hiđrocacbon: Mê tan, etylen, axetylen,benzen.
- Dẫn xuất hiđrocac bon : Rượu etylic, axit axetic….
c. Biến đổi chất và phản ứng hóa học
Phản ứng trung hòa, phản ứng trao đỏi, phản ứng thế, phản ứng cộng, phản ứng este hóa, phản ứng trùng hợp, phản ứng thủy phân,phản ứng xà hóa.
Tính chất hóa học
-Tính theo CTHH
- TÍnh theo PTHH, các phản ứng xảy ra trong dung dịch.
- Tìm công thức hóa học của các hợp chất vô cơ,hợp chất hữu cơ.
4. MỤC TIÊU BỘ MÔN
1. Về kiến thức
Giúp học sinh:
Biết được tính chất chung của mỗi loại hợp chất: Oxít, axít, bazơ, muốivà đơn chất kim loại và phi kim.
Biết tính chất, ứng dụng và điều chế của những hợp chất vô cơ,