Kế hoạch bồi dường học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu 2013 - 2014

PHÒNG GD&ĐT ĐẦM HÀ
TRƯỜNG TH QUẢNG AN II

Số: /KH-BDHSG
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quảng An, ngày 18 tháng 9 năm 2013



KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU NĂM HỌC 2013-2014

 Căn cứ công văn số 627/PGD&ĐT ngày 11 tháng 9 năm 2013 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2013-2014 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đầm hà.
Căn cứ phương hướng và nhiệm vụ năm học 2013-2014 của trường tiểu học Quảng An II.
          Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương; trường tiểu học Quảng An II xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, Phụ đạo học sinh yếu ở các lớp như sau:

A. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

I. THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG
1.Về đội ngũ:( tính đến thời điểm xây dựng kế hoạch)
- Tổng số : 45 cán bộ, giáo viên, nhân viên - Nữ : 29
- Trình độ đào tạo:
+ Đạt chuẩn: 18/45 =40%
+ Trên chuẩn: 27/45= 60 %
2. Về học sinh:
- Tổng số: 292 HS
- Tổng số lớp : 32 lớp( trong đó có 26 lớp đơn, 3 lớp ghép)
+ Lớp 9 buổi/ tuần : 8 lớp (tại khu trường chính)
+ Lớp 5 buổi/ tuần : 21 lớp (Ở tại 7 phân hiệu)
3. Thuận lợi - Khó khăn:
3.1. Thuận lợi:
Trường Tiểu học Quảng An II luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời, sát sao của cấp Ủy Đảng, chính quyền địa phương, Phòng GD&ĐT Đầm Hà.
Đội ngũ giáo viên ổn định đảm bảo về phẩm chất chính trị, về số lượng; có nhận thức đúng đắn về chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về công tác giáo dục; có 100% trình độ đạt chuẩn trở lên. Có tinh thần tự học để nâng cao tay nghề, chuyên môn, nghiệp vụ. Tập thể giáo viên luôn đoàn kết nhất trí cao, nhiệt tình tự giác trong công tác giảng dạy. Các em học sinh ngoan, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người học sinh.
3.2. Khó khăn:
Trường thuộc địa bàn khu vực đặc biệt khó khăn, trình độ dân trí thấp, điều kiện sống của nhân dân còn nghèo nàn, lạc hậu. Học sinh hầu hết là con em dân tộc thiểu số khả năng giao tiếp, tiếp xúc chậm, nhút nhát. Các bậc phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con cái, chưa thường xuyên phối hợp với nhà trường để giáo dục. Vì vậy chất lượng học tập của học sinh chưa cao nhất là chất lượng mũi nhọn.
Giáo viên phần lớn nhà ở xa trường nên việc bám lớp, bám trường cũng gặp nhiều khó khăn.s
Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường còn hạn chế, giáo viên vừa dạy đại trà vừa phải đảm nhận bồi dưỡng học sinh giỏi nên chưa đầu tư được nhiều thời gian nghiên cứu, tham khảo tài liệu, kiến thức nâng cao.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường còn thiếu thốn, tài liệu phục vụ cho công tác Bồi dưỡng học sinh giỏi chưa đủ và còn nhiều những bất cập chưa đáp ứng được yêu cầu hiện tại. Chưa có phòng máy vi tính.

II. MỤC TIÊU CHUNG
- Nhằm phát hiện, bồi dưỡng và nâng cao kiến thức kĩ năng cho HS có năng khiếu trong học tập như năng khiếu về Toán, Tiếng Việt, Viết chữ đẹp, Kể chuỵên hay... Tạo nhiều phong trào thi đua học tốt, dạy tốt, lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học.
- Nhằm nâng cao khả năng sử dụng Tiếng Việt và tình yêu Tiếng Việt cho học sinh vùng dân tộc thiểu số.
- Tiếp tục xây dựng nề nếp, truyền thống luyện viết chữ đẹp và giữ vở sạch của HS tiểu học làm nền tảng cho việc rèn luyện tính cách, nhân cách của HS.

III. MỤC TIÊU CỤ THỂ
- Đảm bảo giúp học sinh củng cố, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kỹ năng một số môn học, từ đó rèn luyện năng lực tự học phát huy tính cực, chủ động sáng tạo và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Giúp học sinh phát triển năng khiếu của bản thân đối với bộ môn.
- Thực hiện chương trình ôn theo chương trình SGK, sách bồi dưỡng học sinh giỏi. chương trình các tổ chuyên môn xây dựng và theo các sách bài