Kế hoạch BDTX

PHÒNG GD-ĐT NHƯ XUÂN   CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẦM NON YÊN LỄ                Độc lập – Tự do – Hạnh phúc                                               

Yên Lễ, ngày 01 tháng 9 năm 2015


KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015 – 2016

Họ và tên giáo viên: Lê Thị Vân Trình độ chuyên môn: Đại học
Chức vụ: Giáo viên Tổ chuyên môn: Mẫu giáo
Công việc chuyên môn : Giảng dạy lớp Mẫu giáo 4- 5 tuổi
Chức vụ kiêm nhiệm: Tổ phó chuyên môn Mẫu giáo
Căn cứ Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT Hà Nội ngày 17/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ điều 5 Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ công văn số 2200/SGD&ĐT-GDCN ngày 10/12/2012 và Công văn số 307/SGD&ĐT-GDCN ngày 01/3/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa về việc hướng dẫn thực hiện Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên;
Căn cứ Công văn số 346/PGDĐT-GDMN ngày 01/9/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Như Xuân về việc hướng dẫn thực hiện công tác BDTX giáo viên năm học 2015-2016;
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016 như sau:
Mục tiêu của việc BDTX
Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.
Phát huy vai trò các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn.
II. Nội dung BDTX:
- Nội dung bồi dưỡng 1 : Chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non do phòng giáo dục mở.
- Nội dung bồi dưỡng 2: MN7: Môi trường giáo dục cho trẻ mầm non.
- Nội dung bồi dưỡng 3 : Căn cứ văn bản hướng dẫn về BDTX của cấp học, bậc học (ban hành kèm Thông tư số 30, 31, 32, 33 ngày 08/08/2011 và căn cứ Chương trình BDTX của bậc học, cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 26 ngày 10/7/2011 và Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18/8/2011 của Bộ GD&ĐT; căn cứ kế hoạch BDTX của cá nhân và căn cứ vào tình hình cụ thể Trường Mầm non Yên Lễ .Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy còn nhiều hạn chế: Năng lực lập kế hoạch dạy học, Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học trẻ; Chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng .... Nên trong năm học này tôi lựa chọn các nội dung bồi dưỡng sau:
Modun 21: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển thể chất
Modun 22: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển nhận thức
Modun 23 Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Modun 25: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Hình thức BDTX.
             1.1 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung.
             1.2. Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu.
            1.3. Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm chuyên môn.
            1.4..Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
Môi trường giáo dục cho trẻ mầm non.
Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển thể chất.
Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển nhận thức.
Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ.
Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.
V. Kế hoạch BDTX cụ thể