Kế hoạch bài học

Quy trình
lập kế hoạch bài học
A. Kế hoạch bài học
Là kế hoạch tổ chức, hướng dẫn các hoạt động học tập để học sinh đạt được mục tiêu của bài học.
Là soạn bài, soạn giáo án kiểu mới.
Đã thử nghiệm (1998 - 2002) và đang triển khai ở các trường tiểu học.

B. Quy trình lập kế hoạch bài học
I. Tham khảo, nghiên cứu tài liệu
Bài học hoặc nhóm bài học trong SGK
Bài hướng dẫn dạy học trong SGV
Chủ đề trong chuẩn kiến thức, kĩ năng liên quan trực tiếp đến bài học
Một số tài liệu khác (vở bài tập, sách bài tập,...)
Các thiết bị dạy, học (nếu cần thiết...)
II. Lập kế hoạch bài học
Xác định mục tiêu HS cần đạt
Sử dụng mục tiêu bài học trong SGV
Diễn đạt lại mục tiêu bài học trong SGV (nhấn mạnh ưu tiên, trọng tâm,...)
Bổ sung một số hỗ trợ đặc biệt (tăng cường Tiếng Việt...)

2. Đồ dùng dạy học
Nêu tên đồ dùng dạy, học cần sử dụng
Đề xuất, hướng dẫn Nhân viên hỗ trợ GV, HS,... làm thêm đồ dùng dạy, học
Sử dụng tranh vẽ trong SGK hoặc do GV, HS sưu tầm...
3. Xác định các hoạt động dạy học chủ yếu
Dự kiến khung các hoạt động (nêu tên từng hoạt động theo thứ tự từ đầu tiết học đến cuối tiết học)
Dự kiến nội dung chính, kèm theo hỗ trợ đặc biệt (nếu có) của từng hoạt động
Dự kiến các mức độ có thể đạt được của từng đối tượng HS
Giới thiệu
khung kế hoạch bài học
Tên bài học:
Môn học:
Năm học:
III. Hoạt động nối tiếp
1. Lựa chọn và trưng bày sản phẩm
Tại góc học tập môn học
Tại phòng, tủ đồ dùng học tập
2. Hướng dẫn học sinh tự học và chuẩn bị bài học tiếp sau
3. Tự rút kinh nghiệm của GV