Kể chuyện

MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

P.MÔN KỂ CHUYỆN

.
Tiếp tục Củng cố những KN KC được hình thành từ lớp 4:
- KC đã nghe thầy cô vừa kể:
Độ dài khoảng 500 chữ
- KC đã nghe, đã đọc ngoài giờ KC:
HS phải tự sưu tầm.
- KC được chứng kiến hoặc tham gia:
đòi hỏi HS sáng tạo ở mức cao hơn.
1.Rèn luyện kỹ năng
2.Mở rộng hiểu biết
góp phần hình thành nhân cách cho HS
-Có tác dụng rất lớn trong việc mở rộng vốn hiểu biết về c.sống, con người, bồi dưỡng tư tưởng và tình cảm, nhân cách cho HS.
GV cần chú ý tổ chức cho HS trao đổi để nắm chắc ý nghĩa câu chuyện, nêu lên những nhận xét về các NV các tình tiết.

4.Sdụng câu hỏi, gợi ý hoặc dàn ý để HS XD những câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
1.Sử dụng lời kể của GV làm chỗ dựa cho HS kể lại.
3.Sdụng câu hỏi hoặc gợi ý để HS sưu tầm truyện kể phù hợp với YC của từng tiết KC
`
2.Sdụng tranh minh hoạ(SGK) để gợi mở, HD HS kể lại từng đoạn và toàn bộ chuyện
Bài nghe-kể lại câu chuyện vừa nghe trên lớp
KTBC�
GT BÀI
HS NGHE
KỂ CHUYỆN
TÌM HIỂU ND,Ý NGHĨA
HS TẬP
K.CHUYỆN
C.CỐ
DẶN DÒ
- Bằng lời kể kết hợp với tranh, băng hình.
- Kể từng đoạn tiếp nối trong nhóm.
- Kể toàn bộ CC trong nhóm.
- Kể toàn bộ CC trước lớp.
- Nói về NV chính.
- Nói về ý nghĩa câu chuyện.
-GV kể L1, HS nghe,
-GV kể L2, vừa chỉ vào tranh.
BÀI KC ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC,C.KIẾN HOẶC T.GIA
KTBC�
GT BÀI
HS TÌM VD PHÙ HỢP
TRAO ĐỔI ND,Ý NGHĨA
HS TẬP
K.CHUYỆN
C.CỐ
DẶN DÒ
-Giới thiệu YC KC của tiết học.
Theo gợi ý trong SGK.
-Kể trong nhóm.
-Thi kể trước lớp
-Nói về NV chính.
-Nói về YN câu chuyện
Một số điểm lưu ý khi dạy KC:
+ KIỂU BÀI 1:
-Không nên tăng hay giảm số tranh SGK.
-Nên động viên KK để HS KC tự nhiên, hồn nhiên.
-Không nên ngắt lời HS đột ngột, NX khi HS kể xong.
+ KIỂU BÀI 2:
-YC HS chuẩn bị trước 1 tuần. Không bắt buộc HS thuộc CC. KK HS thường xuyên đọc truyện thiếu nhi. Lưu ý KC sáng tạo.
+ KIỂU BÀI 3:
-YC HS chuẩn bị trước 1 tuần.
-Không cần tìm những câu chuyện ly kỳ, phức tạp, cần phù hợp chủ điểm.
-Cần liên hệ các KT TLV đã học để XD được câu chuyện.