I T C

LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI i, t, c

Chủ điểm: Thế giới động vật
Ngườ thực hiện: HOÀNG THỊ THU HÀ
Đơn vị: Trường Mần non Các Bi – Quận Hải An – Tp.Hải Phòng

I. Mục đích yêu cầu
1. Trẻ nhận biết cà phát âm đúng chữ cái i, t, c.
2. Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua việc kể về sự phát triển của con vịt.
3. Giúp trẻ hiểu biết thêm về sự sinh trưởng và phát triển của con vịt.

II. Chuẩn bị
- Đài và băng nhạc bài hát “Một con vịt”
- Đoạn phim về sự sinh trưởng và phát triển của con vịt, máy tính phóng hình qua ti vi màn hình rộng.
- Các tranh “trứng vịt”, “trứng nứt vỏ” có từ tương ứng phía dưới.
- Mẫu chữ i, t, c in thường, in hoa và viết thường trong máy.
- Thẻ chữ i, t, c ghép thành từ chỉ tên các con vật (có hình ảnh là mô hình con vật kèm theo) để xung quanh lớp vừa vừa tầm với của trẻ, sao cho mỗi trẻ có 3 chữ i, t, c.
- Tranh vẽ các con vật mà tên của nó chứa chữ cái i, t, c và không chứa chữ cái i, t, c (vịt, cá, chim, voi, mèo, kiến).
- Hai bảng để gắn tranh, bút dạ to, chữ i, t, c, quen chỉ.


III. Cách tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động 1: Đàm thoại về sự sinh trưởng và phát triển của một số con vật (trong đó có vịt)

- Cô bắt nhịp và múa cùng trẻ bài “một con vịt”
- Đàm thoại với trẻ:
+ Các cháu vừa hát về con gì?
+ Ngoài con vịt các cháu còn biết những con gì?
+ Con vịt lớn lên như thế nào?
Hỏi về sự lớn của các con vật mà trẻ biết (hỏi 2 - 3 trẻ) “để xem các bạn trả lời có đúng không, cô cháu mình cùng xem một đoạn phim nhé”. (Đoạn phim dài 2 phút)
- Sau khi trẻ xem xong phim cho trẻ quan sát bức tranh minh họa sự phát triển của con vịt.
Bức tranh 1: Trứng vịt
Bức tranh 2: Trứng nứt vỏ
Bức tranh 3: Con vịt
yêu cầu trẻ sắp xếp theo thứ tự phát triển và nói về nội dung các bức tranh.





- Trẻ hát múa cùng cô


+ Trẻ trả lời “con vịt”
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết của mình (gà, chó, mèo, trâu, bò, lợn…)
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết của mình
- Trẻ ngồi trước màn hình theo hình vòng cung, quan sát đoạn phim về sự sinh trưởng và phát triển của con vịt trên màn hình. Trẻ vừa xem, vừa trao đổi thảo luận về các hình ảnh trong phim.
- Trẻ quan sát 3 bức tranh và suy nghĩ cách sắp xếp cho đúng
- Trẻ sắp xếp theo thứ tự phát triển và noi về nội dung bức tranh

Hoạt động 2: Giới thiệu chữ i, t, c
- Trò chơi : Tìm chữ tương ứng
Dưới bức tranh là từ “trứng vịt”, “trứng nứt vỏ”, “vịt con”. Yêu cầu trẻ chọn chữ cái tương ứng cho rổ chữ cái gắn vào dưới các từ.
- Yêu cầu trẻ kiểm tra lẫn nhau
- Cô cất 2 bức tranh “trứng nứt vỏ”, “vịt con” bằng cách úp mặt phải tranh vào bảng. Cho trẻ hoạt động với bức tranh “trứng vị”.
+ Yêu cầu trẻ đọc từ “trứng vịt”
+ Yêu cầu trẻ rút những chữ cái đã học và phát âm
+ Giới thiệu và phát âm chữ i, yêu cầu trẻ phát âm theo
- Tương tự cho trẻ hoạt động với bức tranh “trứng nứt vỏ”, “vịt con” để giới thiệ chữ t, c
- Giới thiệu chữ i, t, c in hoa và viết thường
- Cô và trẻ cùng chơi “chữ gì biến mất, chữ gì xuất hiện”.

Trẻ chia làm 3 tổ tìm chữ cái tương ứng trong rổ gắn phía dưới từ của các bức tranh



- Trẻ kiểm tra tổ bạn




+ Trẻ đọc 2,3 lần
+ Trẻ thực hiện yêu cầu của cô

+ Trẻ phát âm nhiều lần theo cả lớp, nhóm, cá nhân chữ i
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ đọc chữ