Hướng dẫn tìm minh chững KĐCL theo Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT
Chia sẻ bởi Nguyễn Quốc Khánh |
Ngày 09/10/2018 |
74
Chia sẻ tài liệu: Hướng dẫn tìm minh chững KĐCL theo Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT thuộc Kể chuyện 1
Nội dung tài liệu:
Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH
CHÁT LƯƠNG GIÁO DỤC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KTKĐCLGD
V/v hướng dẫn xác định yêu cầu của chỉ số và gợi ý minh chứng theo các tiêu chuẩn đánh giá trường trung học
Hà Nội, ngày tháng 4 năm 2012
Dự THẢO
Kính gửi:
- Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương;
- Các đại học, trường đại học, cao đắng có trường phô thông;
- Các trường phổ thông trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Để công tác kiểm định chất lượng giáo dục được thực hiện thuận lợi và hiệu quả, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn xác định yêu cầu (nội hàm) của các chỉ số và gợi ý tìm minh chứng cho từng chỉ số trong tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi chung là trường trung học) theo Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Cụ thể như sau:
I. HƯỚNG DẢN CHUNG
Minh chứng là những văn bản, hồ sơ, sổ sách, hiện vật đã và đang có của nhà trường gắn với các chỉ số để xác định từng chỉ số đạt hay không đạt yêu cầu. Minh chứng được sử dụng đế chứng minh cho các phân tích, giải thích, từ đó đưa ra các nhận định, kết luận trong báo cáo tự đánh giá.
Minh chứng được thu thập trong hồ sơ lưu trữ của trường trung học, của các cơ quan có liên quan, hoặc bằng khảo sát, điều tra, phỏng vấn những người có liên quan và quan sát các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Minh chứng phải có nguồn gốc rõ ràng và bảo đảm tính chính xác. Căn cứ yêu cầu của từng chỉ số trong các tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học, cá nhân hoặc nhóm công tác tiến hành thu thập minh chứng tương ứng, phù hợp để xác định nhà trường đạt hay không đạt yêu cầu của chỉ số.
Mỗi phân tích, mô tả trong phần Mô tả hiện trạng của báo cáo tự đánh giá đều phải có minh chứng đi kèm. cần lựa chọn một hoặc một vài minh chứng phù họp với từng nội hàm của chỉ số và ghi ký hiệu đã được mã hóa vào sau mỗi phân tích, mô tả, nhận định. Trong nhiều trường hợp, mỗi yêu cầu của chỉ số chỉ cân một minh chứng. Phán Gợi ý các minh c/nmg trong van Dan nay cm co tinn chất tham khảo, vì vậy không nhất thiết phải sử dụng tất cả các gợi ý.
Mỗi minh chứng chỉ cần một bản (kể cả những minh chứng được dùng cho nhiều chỉ số, tiêu chí và tiêu chuẩn), đó là văn bản gốc của nhà trường được lưu trữ theo Luật Lưu trữ, không cần nhân thêm bản để tránh lãng phí. Minh chứng dùng cho nhiều tiêu chí thì mang ký hiệu của tiêu chí được sử dụng lần thứ nhất.
Cần tập hợp, sắp xếp minh chứng trong các hộp (cặp) theo thứ tự mã hóa để dễ tìm kiếm. Những minh chứng đang sử dụng cho công tác quản lý, công tác dạy và học thì lưu trữ, bảo quản tại nơi đang sử dụng nhưng cần có bảng ghi chú cụ thế đế tiện lợi trong việc tra cứu, tìm kiếm.
Đối với minh chứng phức tạp, cồng kềnh (như hệ thống hồ sơ, số sách; các văn bản, tài liệu, tư liệu có số lượng lớn và số trang nhiều; các hiện vật,...) nhà trường có thể lập các biểu, bảng tống hợp, thống kê các dữ liệu, số liệu đe thuận tiện cho việc sử dụng.
Trong trường hợp không tìm được minh chứng cho một chỉ số, tiêu chí nào đó (do hỏa hoạn, thiên tai hoặc do nhiều năm trước không lưu hồ sơ,...), hội đồng tự đánh giá cần nêu rõ nguyên nhân trong báo cáo tự đánh giá.
Minh chứng được dùng trong báo cáo tự đánh giá phải đầy đủ theo từng năm học và theo chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục của trường trung học.
XÁC ĐỊNH YÊU CẦU CỦA CHỈ so VÀ GỢI Ý CÁC MINH CHỬNG
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường TtíCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ GDĐT.
Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đông trường đôi với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ
CỤC KHẢO THÍ VÀ KIỂM ĐỊNH
CHÁT LƯƠNG GIÁO DỤC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KTKĐCLGD
V/v hướng dẫn xác định yêu cầu của chỉ số và gợi ý minh chứng theo các tiêu chuẩn đánh giá trường trung học
Hà Nội, ngày tháng 4 năm 2012
Dự THẢO
Kính gửi:
- Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương;
- Các đại học, trường đại học, cao đắng có trường phô thông;
- Các trường phổ thông trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Để công tác kiểm định chất lượng giáo dục được thực hiện thuận lợi và hiệu quả, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn xác định yêu cầu (nội hàm) của các chỉ số và gợi ý tìm minh chứng cho từng chỉ số trong tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi chung là trường trung học) theo Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Cụ thể như sau:
I. HƯỚNG DẢN CHUNG
Minh chứng là những văn bản, hồ sơ, sổ sách, hiện vật đã và đang có của nhà trường gắn với các chỉ số để xác định từng chỉ số đạt hay không đạt yêu cầu. Minh chứng được sử dụng đế chứng minh cho các phân tích, giải thích, từ đó đưa ra các nhận định, kết luận trong báo cáo tự đánh giá.
Minh chứng được thu thập trong hồ sơ lưu trữ của trường trung học, của các cơ quan có liên quan, hoặc bằng khảo sát, điều tra, phỏng vấn những người có liên quan và quan sát các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Minh chứng phải có nguồn gốc rõ ràng và bảo đảm tính chính xác. Căn cứ yêu cầu của từng chỉ số trong các tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học, cá nhân hoặc nhóm công tác tiến hành thu thập minh chứng tương ứng, phù hợp để xác định nhà trường đạt hay không đạt yêu cầu của chỉ số.
Mỗi phân tích, mô tả trong phần Mô tả hiện trạng của báo cáo tự đánh giá đều phải có minh chứng đi kèm. cần lựa chọn một hoặc một vài minh chứng phù họp với từng nội hàm của chỉ số và ghi ký hiệu đã được mã hóa vào sau mỗi phân tích, mô tả, nhận định. Trong nhiều trường hợp, mỗi yêu cầu của chỉ số chỉ cân một minh chứng. Phán Gợi ý các minh c/nmg trong van Dan nay cm co tinn chất tham khảo, vì vậy không nhất thiết phải sử dụng tất cả các gợi ý.
Mỗi minh chứng chỉ cần một bản (kể cả những minh chứng được dùng cho nhiều chỉ số, tiêu chí và tiêu chuẩn), đó là văn bản gốc của nhà trường được lưu trữ theo Luật Lưu trữ, không cần nhân thêm bản để tránh lãng phí. Minh chứng dùng cho nhiều tiêu chí thì mang ký hiệu của tiêu chí được sử dụng lần thứ nhất.
Cần tập hợp, sắp xếp minh chứng trong các hộp (cặp) theo thứ tự mã hóa để dễ tìm kiếm. Những minh chứng đang sử dụng cho công tác quản lý, công tác dạy và học thì lưu trữ, bảo quản tại nơi đang sử dụng nhưng cần có bảng ghi chú cụ thế đế tiện lợi trong việc tra cứu, tìm kiếm.
Đối với minh chứng phức tạp, cồng kềnh (như hệ thống hồ sơ, số sách; các văn bản, tài liệu, tư liệu có số lượng lớn và số trang nhiều; các hiện vật,...) nhà trường có thể lập các biểu, bảng tống hợp, thống kê các dữ liệu, số liệu đe thuận tiện cho việc sử dụng.
Trong trường hợp không tìm được minh chứng cho một chỉ số, tiêu chí nào đó (do hỏa hoạn, thiên tai hoặc do nhiều năm trước không lưu hồ sơ,...), hội đồng tự đánh giá cần nêu rõ nguyên nhân trong báo cáo tự đánh giá.
Minh chứng được dùng trong báo cáo tự đánh giá phải đầy đủ theo từng năm học và theo chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục của trường trung học.
XÁC ĐỊNH YÊU CẦU CỦA CHỈ so VÀ GỢI Ý CÁC MINH CHỬNG
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường TtíCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ GDĐT.
Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đông trường đôi với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Nguyễn Quốc Khánh
Dung lượng: 320,50KB|
Lượt tài: 2
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)