Hội nghị CB-CC 2012-2013

Trường THCS Nguyễn Văn Linh
Chương trình Hội nghị:
1. Chào cờ, hát quốc ca
2. Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu
3. Thông qua chủ tịch đoàn và thư ký hội nghị
4. Thông qua chương trình
5. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-213
6. Báo cáo thu, chi tài chính của tháng 9 năm 2012 và kế hoạch chi 3 tháng còn lại năm 2012
7. Báo cáo hoạt động Công đoàn năm 2011-2012 và phương hướng hoạt động năm học 2012-2013
8. Giải lao
9. Báo cáo tham luận
10. Lễ bàn giao và cam kết chất lượng giáo dục
11. Tuyên dương, khen thưởng
12. Phát biểu ý kiến của đại biểu
13. Thông qua Nghị quyết của Hội nghị
14. Bế mạc
1. Chào cờ, hát quốc ca
2. Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu
3. Thông qua chủ tịch đoàn và thư ký Hội nghị
4. Thông qua chương trình
5. Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012
A. Tóm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học 2011-2012:
1. Ưu điểm:
Trong năm học 2011-2012 được sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo Ngành, Đảng uỷ, chính quyền địa phương, sự hỗ trợ tích cực của Ban đại diện và toàn thể phụ huynh, đặc biệt với sự nổ lực thi đua dạy tốt, học tốt của thầy và trò trường THCS Nguyễn Văn Linh, trường đã đạt được kết quả sau:
- Xây dựng được khối đoàn kết, thống nhất, sự phối hợp đồng bộ của các đoàn thể, tổ CM và các thành viên trong HĐSP.
- Đội ngũ GV nhiệt tình, trách nhiệm, có tinh thần tự học, hoàn thành khá tốt nhiệm vụ được giao.
- Việc thực hiện các cuộc vận động rộng lớn của ngành và công tác xây dựng trường chuẩn kết hợp với xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đã bước đầu có lan toả mạnh mẽ đến các lực lượng xã hội trong việc giáo dục toàn diện học sinh do đó mà nề nếp dạy và học có chuyển biến tốt.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012
A. Tóm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học 2011-2012:
1. Ưu điểm:
- Chất lượng hai mặt giáo dục học sinh được đánh giá đúng thực.
- Việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy học được bước đầu đem lại hiệu quả thiết thực.
- Các hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh và ngoài giờ lên lớp được ổn định duy trì tốt và có tác dụng thiết thực trong việc giáo dục học sinh.
- Phát huy tốt tính dân chủ trong trường học
- Mối quan hệ giữa chính quyền địa phương, PHHS và các Ban ngành đoàn thể địa phương với nhà trường hết sức mật thiết, thực sự hỗ trợ, giúp đỡ cho nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ. Huy động tốt các nguồn lực để xây dựng bổ sung CSVC, mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy và học.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012
A. Tóm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học 2011-2012:
1. Ưu điểm:
*/ Nguyên nhân đạt được:
Nhà trường thực hiện nghiêm túc qui chế dân chủ ở cơ sở, thực hiện tốt “ 3 công khai ”trong nhà trường..
Được sự quan tâm giúp đỡ của Lãnh đạo chính quyền địa phương, Phòng Giáo dục và Đào tạo và sự đồng thuận cao trong một bộ phận cha mẹ học sinh.
Đội ngũ đoàn kết, thống nhất, có tinh thần cầu tiến cao.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012
A. Tóm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học 2011-2012:
2. Những hạn chế:
- Các trang thiết bị, đồ dùng dạy học tuy nhà trường có nhiều cố gắng đầu tư song vẫn chưa đáp ứng yêu cầu phục vụ đổi mới dạy và học;
- Vẫn còn một số HS chưa ngoan, chưa ham học mặc dù nhà trường đã có nhiều biện pháp tích cực;
- Một vài GV tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với nghề nghiệp chưa cao.
- Chất lượng dạy học có ổn định hơn các năm học trước nhưng so với mặt bằng chung thì chưa đạt.
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012
A. Tóm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học 2011-2012:
2. Những hạn chế:
*/ Nguyên nhân tồn tại:
Cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiếu nhiều do thực hiện quy định không mua sắm của Chính phủ; do chưa cấp nguồn học phí theo nghị định 95/ CP
Huy động nguồn kinh phí xã hội hoá giáo dục chưa nhiều vì địa phương và phụ huynh học sinh còn quá khó khăn;
Một số cha mẹ phụ huynh học sinh vì mưu sinh gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình;
Tinh thần tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ở một vài thầy cô giáo chưa cao, chưa đầu tư đúng mức trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy hiện nay.
Đa số học sinh chưa tự giác học tập, còn bị lôi cuốn vào các trò chơi không lành mạnh, học yếu dẫn đến bỏ học
Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012
A. Tóm tắt những ưu điểm, tồn tại của trường trong năm học 2011-2012:
3. Bài học kinh nghiệm:
- Thực sự dân chủ, đoàn kết, công khai các hoạt động của nhà trường
- Có tinh thần trách nhiệm, kỷ cương, tình thương và luôn vì học sinh thương yêu là trên hết.
- Có tinh thần cầu tiến, không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn, nghề nghiệp.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
I. Đặc điểm tình hình:
- Tổng số CB-GV-NV: 22
Trong đó: BGH: 02; GV: 15; NV: 05- Hợp đồng 2 giáo viên; 03 nhân viên
Gồm có: 02 tổ CM; 01 tổ Văn phòng
- Tổ KHTN: 9 CB-GV
- Tổ KHXH: 8 CB-GV
- Văn phòng: 05 ( Văn thư, thiết bị, thư viện, kế toán, bảo vệ)
Tổng số học sinh: 143/7 lớp:
Khối 6: 53/2 lớp
Khối 7: 35/2 lớp
Khối 8: 23/1 lớp
Khối 9: 32/2 lớp
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
I. Đặc điểm tình hình:
a. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm giúp đỡ của lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, sự phối hợp chặt chẽ, nhiệt tình của các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường, Ban đại diện CMHS.
- Đội ngũ CB-GV-NV có năng lực quản lý, giảng dạy, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao.
- Đa số học sinh chăm ngoan trong học tập, thực hiện tốt nội qui của nhà trường.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
I. Đặc điểm tình hình:
b. Khó khăn:
- Thiếu phòng học phụ đạo, thiếu phòng chức năng, phòng hiệu bộ. Cơ sở vật chất, trang thiết bị tuy có đầu tư song vẫn còn thiếu rất nhiều chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giảng dạy hiện nay như: đồ dùng dạy học các môn âm nhạc, vật lý, hóa học, thiết bị nghe nhìn, hệ thống loa đài…
- Một số cha mẹ học sinh chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập của con em.
- Đa số giáo viên trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm trong chuyên môn, thiếu giáo viên cốt cán. Việc ƯDCNTT trong giảng dạy còn nhiều hạn chế
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
II. Nhiệm vụ trọng tâm của năm học:
Năm học 2012 – 2013 là năm học đầu tiên thực hiện chương trình hành động của Bộ GDĐT giai đoạn 2011-2016 thực hiện nghị quyết 06/NQ-CP ngày 7/3/2012 của Chính phủ, Trường THCS Nguyễn Văn Linh tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm sau:
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của Ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
II. Nhiệm vụ trọng tâm của năm học:
2. Tiếp tục tập trung đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học. Xây dựng mô hình “Trường trung học đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục” thực sự tạo ra chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; hạn chế tối đa học sinh bỏ học.
3. Tăng cường công tác kiểm tra về việc thực hiện kế hoạch GD, kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
II. Nhiệm vụ trọng tâm của năm học:
4. Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng cho GV, chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá. Chú trọng tăng cường vai trò quản lý hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn, nâng cao vai trò, trách nhiệm của GVCN lớp trong việc tổ chức, phối hợp GD toàn diện, quản lý học sinh.
5. Tiếp tục bổ sung, hoàn chỉnh các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia, đồng thời thiết lập đầy đủ hồ sơ kiểm định chất lượng cơ sở GD.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.
a) Đối với CB-GV-NV:
- Chính quyền phối hợp với công đoàn tiếp tục xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện có hiệu quả việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Cuộc vận động “Mỗi thấy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Tổ chức thường xuyên việc đánh giá thực hiện các cuộc vận động trong các cuộc họp HĐSP, sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt giao ban chủ nhiệm từng tháng.
- Mỗi cán bộ giáo viên nhân viên xây dựng kế hoạch cụ thể để tự nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học, cam kết thực hiện tốt các cuộc vận động và các qui định về đạo đức nhà giáo.
- Tích cực gương mẫu và không ngừng rèn luyện phẩm chất chính trị, trong sáng về đạo đức, lối sống. Thực hiện nghiêm túc nội quy cơ quan, qui chế chuyên môn tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.
a) Đối với CB-GV-NV:
* Chỉ tiêu:
+ 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên chấp hành tốt các chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các cuộc vận động, qui định cơ quan.
+ 100% CBGVNV không vi phạm đạo đức nhà giáo, qui chế chuyên môn.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.
b) Đối với học sinh:
- Học sinh phải có ý thức trong việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, tác phong, biết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và các hoạt động trong và ngoài nhà trường.
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và nội qui học sinh. Mỗi học sinh phải nâng cao tinh thần trách nhiệm, bảo quản tốt tài sản của trường, lớp, có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh, đảm bảo vệ sinh môi trường.
- Tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường. Nghiêm cấm tuyệt đối học sinh không mang hung khí, điện thoại, các phương tiện, đồ dùng có thể gây án vào trường, lớp học.
- Nghiêm túc trong kiểm tra thi cử.
- Nghiêm túc thực hiện tốt ATGT, phòng chống chết đuối nước và các tai nạn thương tích khác
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành.
a) Đối với học sinh:
* Chỉ tiêu:
+ Hạnh kiểm tốt, khá: 90%- Không có hạnh kiểm yếu
+ 100% học sinh không vi phạm qui chế thi cử, không tham gia các tệ nạn xã hội, bạo lực học đường.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
2. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
a) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
+ Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục.
+ Các tổ chuyên môn, giáo viên tiếp tục tổ chức thảo luận, thống nhất và bàn các giải pháp dạy học cụ thể để thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học của các môn học phù hợp với chuẩn kiến thức kỹ năng.
+ Tiếp tục tập trung đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông.

Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
2. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
a) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
+ Yêu cầu tất cả giáo viên đều nắm chắc, nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng, biết lựa chọn nội dung trọng tâm trong SGK, những ví dụ thực tiễn diễn tả rõ kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của thầy và trò, phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm, chú trọng công tác giúp đỡ học sinh yếu kém. Nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này, vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số.

Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
a) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
+ Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu SGK và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất. Tăng cường hình thức dạy theo nhóm, tự học có hướng dẫn của giáo viên, khai thác ứng dụng công nghệ thông tin và xây dựng nguồn học liệu mở hướng đến việc phát huy trí lực của học sinh một cách thực chất, có hiệu quả như tự đọc SGK để tìm hiểu bài, tham gia phát biểu xây dựng bài…
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
a) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
+ Tăng cường dự giờ thăm lớp, tiếp tục phong trào tự học, tự bồi dưỡng, tự rèn luyện kỹ năng sư phạm, kỹ năng ứng xử của giáo viên. Tiếp tục đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn . Đối với các môn có 2 giáo viên trở lên tổ chuyên môn cần dành thời lượng thích hợp trong các buổi sinh hoạt chuyên môn để trao đổi, chia xẻ kinh nghiệm...
+ Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn học, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh
+ Tổ chức tốt hội thi “Tự làm và sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên” nhằm khuyến khích giáo viên tăng cường sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng của các thiết bị dạy học, chủ động làm ĐDDH.
+ Tiếp tục duy trì hội thi thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, và tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện do Phòng GD&ĐT tổ chức.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
+ Thực hiện nghiêm túc thông tư số 58/2011/TT-BGD-ĐT ngày 12/12/2011 ban hành qui chế đánh giá, xếp loại học sinh.
+ Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. Giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan. Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương trình môn học. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự tiến bộ của học sinh. Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
Đối với môn GDCD: giáo viên dạy môn GDCD cần phối hợp với GVCN để nhận xét về hạnh kiểm và ghi trong học bạ của học sinh. Đối với các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý cần tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và được trình bày chính kiến của bản thân.
+ Các tổ chuyên môn cần tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kỹ thuật, kỹ năng ra đề, soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài thi kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiêm dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng để tham gia hội thi. Làm đề kiểm tra do nhà trường tổ chức. Tiếp tục xây dựng “Nguồn học liệu mở” câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của Sở, Phòng và Web của trường.
+ Tổ chức kiểm tra học kỳ nghiêm túc, đúng qui chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực thực chất của học sinh.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
* Chỉ tiêu:
+ 100% giáo viên lên lớp phải có bài soạn và giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh.
+ 100% giáo viên sử dụng triệt để ĐDDH hiện có trong các tiết dạy
+ 100% giáo viên thực hiện đúng qui chế chuyên môn.
+ 100% giáo viên tham gia đầy đủ các hội thi do trường, phòng và cấp trên tổ chức.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
- Đối với học sinh:
+ Thực hiện nghiêm túc 5 điều Bác Hồ dạy và nội qui của học sinh. Chấp hành tốt luật lệ ATGT.
+ Mỗi học sinh phải tự giác nhận thức được trách nhiệm, mục đích, ý nghĩa về việc học tập của mình, xác định đúng động cơ học tập từ đó thực hiện đầy đủ các yêu cầu của trường, lớp và giáo viên về nội dung học tập.
+ Rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu, tìm tòi lĩnh hội kiến thức.
+ Nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử, tránh tình trạng gian lận trong khi làm bài kiểm tra.
+ Tham gia dự thi học sinh giỏi các môn văn hoá do trường, phòng tổ chức.
+ Tham gia đầy đủ các buổi phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi do trường tổ chức.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
* Chỉ tiêu:
+ Giỏi: 15%, Khá: 35%, Trung bình: 40%; Yếu: 10%
+ Lên lớp thẳng 90% Sau khi thi lại lên lớp: 95%.
+ Xét công nhận TNTHCS: 100%.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
3. Thực hiện tích hợp giữa hoạt động NGLL, HĐGDHN:
a) Hoạt động ngoài giờ lên lớp:
Thực hiện đủ các chủ đề mỗi tháng với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung HĐNGLL sang môn GDCD như sau.:
Các lớp 6,7,8,9 ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật. Cần đưa nội dung về công ước quyền trẻ em vào thực hiện ở lớp 9 và tổ chức các hoạt động thiết thực bổ ích, hưởng ứng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào hoạt động NGLL.
Chủ động tham mưu với chính quyền địa phương, phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường để đảm bảo an ninh trong trường học, đảm bảo HS được an toàn đến trường. Tổ chức tốt các ngày lễ lớn các hoạt động ngoại khoá để GD truyền thống lịch sử địa phương, phối hợp với PHHS tăng cường quản lý việc học tập của con em, đặc biệt thời gian ngoài giờ học nhằm tránh tình trạng chơi điện tử trên mạng Intenet ảnh hưởng không tốt đến chất lượng học tập và hạnh kiểm.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
3. Thực hiện tích hợp giữa hoạt động NGLL, HĐGDHN:
a) Hoạt động ngoài giờ lên lớp:
Tiếp tục phát động phong trào tham gia đọc và làm theo báo đội, tiếp tục tổ chức các cuộc thi, các hoạt động văn nghệ, TDTT, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu, tuyển chọn HS tham gia đầy đủ các cuộc thi do các cấp tổ chức.
Tiếp tục xây dựng và thực hiện kế hoạch bảo tồn di tích Văn hoá, lịch sử của địa phương, đưa các trò chơi dân gian vào nhà trường, tăng cường GD bảo vệ môi trường, GD an toàn giao thông và phòng chống ma tuý, ngăn chặn có hiệu quả bạo lực học đường và các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
3. Thực hiện tích hợp giữa hoạt động NGLL, HĐGDHN:
b) Hoạt động hướng nghiệp:
- Phân công GV làm công tác kiêm nhiệm tư vấn, GV được phân công có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ HS và học sinh để giúp các em vượt qua những khó khăn gặp phải trong sinh hoạt và học tập.
- Thực hiện nghiêm túc thời lượng hoạt động GD hướng nghiệp là 9 tiết/năm bằng việc đưa một số nội dung GD hướng nghiệp tích hợp sang hoạt động NGLL ở 2 chủ điểm tháng 9 và tháng 3, GVCN 9 phối hợp với GVBM cần tập trung hướng dẫn cho HS xác định đúng năng lực, khả năng học tập để lựa chọn con đường học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động. Phối hợp với TTGDTX tỉnh tổ chức dạy nghề TinA cho HS lớp 8 trong hè.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
4. Nâng cao chất lượng đội ngũ GV-CBQL:
a) Tiếp tục tổ chức thực hiện quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”:
- Phối hợp với công đoàn tiếp tục triển khai thực hiện tốt cuộc vận động, động viên CB-GV-NV tích cực học tập, nâng cao trình độ CM, nghiệp vụ, trình độ Ngoại ngữ, Tin học và tự giác chấp hành tốt quy định về đạo đức nhà giáo.
- Tăng cường GD chính trị tư tưởng, cho CB-GV-NV trong trường, phát hiện và ngăn chặn kịp thời GV có biểu hiện suy thoái về đạo đức, phai mờ về lý tưởng, phát ngôn không đúng về đường lối chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
4. Nâng cao chất lượng đội ngũ GV-CBQL:
b) Công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng:
- Tiếp tục triển khai và nghiêm túc thực hiện có hiệu quả việc đánh giá Hiệu trưởng, hiệu phó theo chuẩn, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp.
- Trên cơ sở đó, vận động mỗi CB-GV xây dựng kế hoạch và lộ trình bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao. Xây dựng quy hoạch đội ngũ kế cận trong nhà trường cụ thể các chức danh từ tổ phó CM trở lên, đảm bảo các yêu cầu trẻ đào tạo trên chuẩn, có đạo đức tốt, năng lực vững vàng và công khai quy hoạch để có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng, tạo điều kiện cho các thầy cô này phấn đấu.
- Phát huy hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn, thường xuyên đổi mới cách sinh hoạt tổ theo hướng tập trung giúp đỡ động nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tăng cường vai trò của GVCN lớp trong việc quản lý, phối hợp GD toàn diện cho HS, tổ chức bồi dưỡng kỹ năng công tác GVCN lớp.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
5. Sử dụng hiệu quả CSVC, thiết bị dạy học, đầu tư xây dựng trường chuẩn Quốc gia, thực hiện tốt công tác KĐCLGD.:
a) Sử dụng hiệu quả CSVC trường học:
- Từ nguồn kinh phí ngân sách nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác, nhà trường tiếp tục đầu tư trang bị CSVC, thiết bị dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu của BGD&ĐT.
- Tiếp tục xây dựng cải tạo cảnh quan sư phạm, nhà vệ sinh HS.
- Yêu cầu 100% GV tăng cường sử dụng khai thác triệt để đồ dùng hiện có của nhà trường để đảm bảo dạy học có chất lượng. đồng thời tổ chức tốt phong trào GV tự làm ĐDDH.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
5. Sử dụng hiệu quả CSVC, thiết bị dạy học, đầu tư xây dựng trường chuẩn Quốc gia, thực hiện tốt công tác KĐCLGD.:
b) Xây dựng trường chuẩn Quốc gia và KĐCL cơ sở GD:
- Tiếp tục đầu tư, hoàn thiện các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia cụ thể là:
- Tích cực tham mưu với lãnh đạo chính quyền các cấp khẩn trương xây dựng các phòng học ngày 2 buổi và các phòng chức năng .
- Củng cố hội động KĐCL cơ sở GD trong nhà trường, phân công cụ thể từng tiêu chuẩn cho các thành viên trong hội đồng để thiết lập hồ sơ theo quy định.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
6. Duy trì, nâng cao kết quả PCGD:
- Tham mưu cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương kiện toàn, củng cố BCĐ. Cán bộ chuyên trách phổ cập làm tốt công tác điều tra cơ bản, chính xác rà soát đánh gía kết quả duy trì, củng cố, nâng cao công tác phổ cập. Tích cực huy động các diện trong độ tuổi PCGD THCS ra lớp, duy trì số lượng HS, chống bỏ học.
- GVCN theo dõi diễn biến chuyên cần, học tập của HS, thường xuyên phối hợp chặt chẽ với gia đình để dự báo đón đầu không để HS nghỉ học, có biện pháp khắc phục HS nghỉ học không có lý do chính đáng.
* Chỉ tiêu phấn đấu:
+ Huy động 100% số HS hoàn thành CTTH vào lớp 6.
+ Duy trì số lượng: Huy động trẻ 11-14 tuổi ra lớp đạt 95% trở lên.
+ Phấn đấu không để HS bỏ học vì lý do khó khăn, học yếu.
+ Mở 1 lớp PC. Hoàn thành tốt công tác PCGD THCS năm 2012
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
7. Đối với công tác quản lý giáo dục:
a) Đối với lãnh đạo nhà trường.
- Tăng cường công tác kiểm tra, quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch GD. Củng cố kỹ cương nề nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng, quản lý tốt việc dạy thêm, học thêm
- Tăng cường công tác tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra đánh giá các hoạt động GD. Thực hiện nghiêm túc 3 công khai, 4 kiểm tra theo tinh thần Thông tư số: 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày 7 tháng 5 năm 2009 về quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở GD.
- Xây dựng kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh phù hợp với điều kiện của trường. Tổ chức dạy ngày 2 buổi đối với lớp 6 để củng cố kiến thức của một số môn như Toán, Văn, Ngoại ngữ…
- Xây dựng kế hoạch thực hiện để đảm bảo tốt an toàn trong trường học, thực hiện nghiêm túc các quy định phòng cháy, chữa cháy, có kế hoạch và thành lập ban phòng chống thiên tai, bảo vệ tốt tài sản và tính mạng cho thầy và trò.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
7. Đối với công tác quản lý giáo dục:
a) Đối với lãnh đạo nhà trường.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá đúng thực chất, chất lượng dạy và học, coi đây là điểm nhấn của nhà trường cần tập trung thực hiện trong năm học nầy để nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy và học.
- Phối hợp với ban đại diện CMHS phụ huynh và các lực lượng trong và ngoài nhà trường để huy động các nguồn lực tập trung đầu tư nâng cao chất lượng
- Triển khai và thực hiện công văn số: 4987/BGD&ĐT-CNTT ngày 2 tháng 8 năm 2012 của Bộ giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2012-2013.
- Thực hiện và phát huy hiệu quả phần mềm quản lý nhà trường. Triển khai cho phụ huynh tham gia đăng ký quản lý học sinh thông qua phần mềm Biển Đen các hoạt động của nhà trường để thu hút người xem, nhất là CB-GV-NV, phụ huynh và học sinh.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
7. Đối với công tác quản lý giáo dục:
b) Đối với tổ chuyên môn:
- Tiếp tục thực hiện cv số 1856/HD-SGDĐT-GDTrH ngày 14/11/2011 V/v hướng dẫn việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn trong trường trung học
- Các tổ CM tổ chức chuyên đề “Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh gía” và sơ kết 1 năm thực hiện để rút ra những mặt mạnh và hạn chế tồn tại để có biện pháp thực hiện tốt hơn trong năm học 2012-2013.
- Mỗi tổ CM cần đầu tư thực hiện 4 chuyên đề có chất lượng trong năm
- Thiết lập đầy đủ các loại hồ sơ theo công văn 1248/SGD&ĐT-GDTrH ngày 16 tháng 8 năm 2011 về việc hướng dẫn thực hiện các loại hồ sơ chuyên môn
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
7. Đối với công tác quản lý giáo dục:
b) Đối với tổ chuyên môn:
- Tổ trưởng CM có kế hoạch bồi dưỡng, hướng dẫn và thống nhất GV trong tổ ra đề kiểm tra thường xuyên, định kỳ đảm bảo yêu cầu, nội dung kiểm tra, đánh gía theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Có thống kê theo dõi diễn biến chất lượng của mỗi loại đối tượng HS từng môn, lớp, khối lớp qua từng bài kiểm tra. Trong sinh hoạt CM cần dành nhiều thời gian để thảo luận, trao đổi cùng tháo gỡ những khó khăn trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ...
- Tăng cường công tác kiểm tra định kỳ, đột xuất để thúc đẩy việc nâng cao chất lượng thực chất trong giảng dạy và học tập.
- Thực hiện nghiêm túc công tác cam kết bàn giao chất lượng
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
7. Đối với công tác quản lý giáo dục:
c) Đối với GVCN:
- Thực hiện nghiêm túc tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần và 2 tiết NGLL theo quy định.
- Thực hiện nghiêm túc những nhiệm vụ của GVCN đã quy định tại điều 31 điều lệ trường trung học.
- Trong sinh hoạt CN và sinh hoạt NGLL tập trung GD đạo đức, học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy. Coi trọng GD kỹ năng sống cho HS nhất là GD an toàn giao thông, chống đuối nước, vệ sinh thân thể, vệ sinh an toàn thực phẩm, bạo lực học đường ...
- Tham gia hướng dẫn học sinh trong các buổi sinh hoạt Đội, sinh hoạt chung và lao động
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
7. Đối với công tác quản lý giáo dục:
d) Đối với tổ văn phòng:

- 100% nhân viên thực hiện tốt chế độ làm việc theo giờ hành chính.
- 100% nhân viên đảm bảo các chế độ báo cáo, thông tin 2 chiều chính xác, kịp thời. Thiết lập đầy đủ hồ sơ theo quy định.
- Công tác tài chính kế toán: Quản lý tốt tài chính, tài sản, đảm bảo các chế độ chính sách của CB-GV-NV, chi tiêu đúng mục đích. Chứng từ thu, chi đúng nguyên tắc tài chính quy định. Thiết lập và cập nhật đầy đủ các loại hồ sơ tài chính, tài sản theo quy định. Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, công khai thu,chi tài chính, kiểm tra sử dụng kinh phí ngân sách cấp và các khoản kinh phí khác đặc biệt chú ý việc lưu trữ hồ sơ.
- Các nhân viên bảo vệ, y tế, phục vụ hoàn thành tốt nhiệm vụ theo sự phân công của Hiệu trưởng và tổ văn phòng.
- Lưu trữ hồ sơ văn phòng khoa học, đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho việc kiểm định chất lượng giáo dục
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
8. Công tác thi đua:
- Trong năm học 2012-2013 có 2 đợt thi đua: Đợt 1 từ ngày 01/8/2012 đến sơ kết học kỳ I, đợt 2 từ đầu học kỳ II đến 26/5/2013.
- Thực hiện nghiêm túc thông tin báo cáo 2 chiều.
- Cải tiến bảng điểm thi đua cho phù hợp với tình hình thực tế hiện nay.
- Qua mỗi đợt thi đua có tổng kết, xếp loại thi đua cho các thành viên trong hội đồng sư phạm và các lớp, tổ chức khen thưởng, động viên kịp thời.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
8. Công tác thi đua:
* Các chỉ tiêu thi đua:

- Danh hiệu trường: Tiên Tiến
- Liên đội: Vững mạnh xuất sắc cấp Huyện
- CSTĐ cấp cơ sở: 02
- Lao động tiên tiến: 11
- Lớp tiên tiến: 4
- Tổ tiên tiến: 1
- Duy trì sĩ số: 97%
- Lên lớp thẳng: 90%
- Xét công nhận TNTHCS: 100%
- Học lực: Giỏi: 20 ; Khá: 50
- Học sinh giỏi: Cấp trường: 20 ; Cấp Huyện: 1
- Giáo viên giỏi: Cấp trường: 5 ; Cấp Huyện: 1
- Phong trào ngoại khóa: thực hiện đầy đủ các phong trào ngoại khó
- Báo cáo, thông tin: Kịp thời
- Duy trì Phổ cập giáo dục THCS: Đạt chuẩn quốc gia.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
IV. Kiến nghị:
1. Đối với UBND Huyện:
- Thực hiện kinh phí theo nghị định 49/NĐ-CP quy định về miễn, giảm và hỗ trợ học phí
- Xây dựng thêm các phòng học và phòng chức năng.
2. Đối với phòng giáo dục-đào tạo:
- Quan tâm đầu tư đầy đủ sách giáo khoa, trang thiết bị dạy và học. Tạo điều kiện cho trường mua sắm, đầu tư trong kinh phí được cấp
3/ Đối với địa phương:
- Tiếp tục tham mưu với Lãnh đạo UBND Tỉnh, khẩn trương xây dựng thêm các phòng học, phòng chức năng
- Vận động nhân dân hưởng ứng và ủng hộ nhà trường thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động.
- Tiếp tục hỗ trợ cho nhà trường về nhiều mặt để hoàn thành tốt hơn nữa nhiệm vụ được giao. Đặc biệt trong công tác XHH giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện HS và xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013
IV. Kiến nghị:
4/ Đối với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh:
- Phối hợp có hiệu quả với nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
- Tích cực vận động cha mẹ họ sinh tiếp tục đồng tình hưởng ứng các cuộc vận động lớn của ngành phát động và công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường. Chăm lo sức khỏe của con em qua việc mua bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể; đóng góp xây dựng quỹ khuyến học
- Hỗ trợ, đầu tư kinh phí cho nhà trường bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu tham gia các Hội thi do Phòng, trường tổ chức.
6. Báo cáo thu chi tài chính của tháng 9 năm 2012 và kế hoạch chi 3 tháng còn lại năm 2012

7. Báo cáo hoạt động của Công đoàn năm 2011-2012 và phương hướng hoạt động năm học 2012-2013
8. Giải lao
9. Báo cáo tham luận:
* Giải pháp tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học đồng bộ với đổi mới kiểm tra đánh giá để nâng cao chất lượng dạy học
* Công tác Đội trong việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh
* GVCN trong công tác duy trì sĩ số và nâng cao chất lượng giáo dục hai mặt
10. Lễ bàn giao và cam kết chất lượng giáo dục:
* Thông qua kế hoạch
*Mời giáo viên bộ môn lên ký cam kết
10. Tuyên dương khen thưởng:
11.Phát biểu ý kiến của đại biểu
12. Thông qua Nghị quyết của Hội nghị
Chúc quý vị đại biểu, toàn thể CB-GV-CNV sức khỏe, chúc Hội nghị thành công tốt đẹp!
Bế mạc Hội nghị!