Hiệu trưởng với công tác chỉ đạo chuyên môn

một số biện pháp quản lý
nhằm tổ chức các hoạt động chuyên môn – nâng cao chất lượng dạy và học

Phần Thứ Nhất: Mở đầu

1. Lý do chọn đề tài
Chúng ta đang sống trong thập niên đầu của thế kỷ XXI – thế kỷ mà tri thức và kỹ năng của con người được coi là yếu tố quyết định sự phát triển xã hội. Người ta nói “nền văn minh trí tuệ” là nền văn minh của thế kỷ XXI. Để có được nền văn minh đó thì nền giáo dục phải đào tạo được “sản phẩm” là những con người thông minh, trí tuệ phát triển, sáng tạo và giàu tính nhân văn cho xã hội. Muốn đáp ứng được mục tiêu đào tạo đó thì vai trò của người thầy là vô cùng quan trọng.
Hoạt động dạy và học là một hoạt động đặc thù của nhà trường nó giữ vị trí trung tâm và mang tính quyết định . Chất lượng dạy và học quyết định uy tín của nhà trường . Do đó để có được hoạt động Dạy và học ổn định và chất lượng điều đầu tiên người cán bộ quản lý phải thực hiện việc chỉ đạo và quản lý hoạt động tổ chuyên môn của nhà trường .
Xây dựng đội ngũ và chỉ đạo hoạt động chuyên môn là công việc quan trọng của người hiệu trưởng công việc này góp phần không nhỏ để nâng cao chất lượng giáo dục . Bản thân là một cán bộ quản lý tôi luôn trăn trở : Làm sao để giáo viên chúng ta dạy giỏi ? Học sinh chúng ta học tốt ? Đó chính là lý do để tôi chọn sáng kiến “ Một số biện pháp quản lý các hoạt động chuyên môn ở trường THCS để nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường.
2. Mục đích nghiên cứu :
Để nâng cao hiệu quả giáo dục - Một trong những giải pháp được BGD&ĐT đưa ra, đó là:
“Phát triển đội ngũ nhà giáo - đổi mới phương pháp giảng dạy”; đây được coi là khâu đột phá - góp phần quyết định thành công sự nghiệp đổi mới giáo dục của chúng ta hiện nay.
Để nâng cao chất lượng dạy và học thì: Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục. Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện, nêu gương tốt cho người học (điều 14- Luật Giáo dục)
Sáng kiến được xây dựng với mục đích : Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục theo tinh thần Chỉ thị 40- CT/TW của Ban Bí thư và quyết định số 09/2005/ QĐ-TTg có phẩm chất chính trị và đạo đức lối sống, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn hoá về trình độ đào tạo. Triển khai có hiệu quả và bằng các hình thức sáng tạo Chỉ thị số 06 – CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, tinh thần trách nhiệm trước sứ mệnh lịch sử mà xã hội