HD SKKN

1.SKKN trong GD&ĐT: Là những SK phải phù hợp với chủ trương và yêu cầu đổi mới của Ngành Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay. Đồng thời phải đi sâu giải quyết những vấn đề của thực tiễn giáo dục tại đơn vị cơ sở.
2.SKKN :Là kết qủa lao động sáng tạo (hoặc quá trình đúc rút kinh nghiệm) của cán bộ, giáo viên. SKKN có tác dụng thúc đẩy tiến bộ khoa học giáo dục và mang lại hiệu quả cao trong quản lí, giảng dạy, đào tạo; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và thực hiện các mục tiêu đổi mới của ngành, đề cập tới những SK&KN tiên tiến trong quản lí và trong công tác chuyên môn.


SKKN gi¸o dôc tiªn tiÕn: Là những kinh nghiệm tiên tiến trong công tác quản lí, chuyên môn, phục vụ…trong quản lí: quản lí tài chính, công đoàn, đoàn thanh niên, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, dạy thêm học thêm, tổ chuyên môn…; trong chuyên môn: công tác bồi dưỡng HS giỏi, HS yếu kém;

* Nội dung nghiên cứu SKKN giáo dục tiên tiến cần tập trung nghiên cứu áp dụng và nâng cao chất lượng dạy- học, đồng thời phải đi sâu giải quyết những vấn đề của thực tiễn giáo dục tại đơn vị cơ sở.
.
*SKKN tập trung viết về một phân môn của môn học.
- Với môn văn: văn học hiện đại, văn học dân gian, tiếng việt;
- Môn toán: đại số, hình học, giải tích;
có thể SKKN tập trung vào một bài cụ thể.
- Môn hoá: Ứng dụng CNTT trong dạy và học bài liên kết ion …;
*Tập trung nghiên cứu các lĩnh vực cụ thể.

1. Nội dung chuyên môn
-Đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy bộ môn, phương pháp kiểm tra, đánh giá cho điểm học sinh phù hợp yêu cầu đổi mới của ngành và đáp ứng với yêu cầu xã hội.
-Đổi mới công tác chủ nhiệm lớp và tổ chức hoạt động đoàn thể.

-Đổi mới trong việc ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến, nhất là lĩnh vực công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng mọi lĩnh vực hoạt động trong các đơn vị; kinh nghiệm xây dựng các phần mềm tin học, giáo án điện tử, nhất là phương pháp sử dụng hiệu quả các đồ dùng dạy học và thiết bị dạy học hiện đại vào giảng dạy.
2. Nội dung quản lí giáo dục

-Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục.
-Đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo, triển khai các mặt hoạt động trong nhà trường.
-Đổi mới hoạt động tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên ở đơn vị.
-Đổi mới thực hiện tổ chức hoạt động các phòng học bộ môn, phòng thiết bị và đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm; xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức hoạt động thư viện, cơ sở thực hành, thực tập.
-Đổi mới trong triển khai, bồi dưỡng giáo viên thực hiện giảng dạy theo chương trình và sách giáo khoa mới.
-Đổi mới trong tổ chức học 2 buổi/ngày, tổ chức bán trú trong nhà trường.
-Đổi mới nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp.
-Chuyển đổi loại hình trong nhà trường “ Dịch vụ chất lượng cao trong trường THPT”; “ Công lập chuyển sang tư thục và dân lập đối với các trường Mầm non”…
-Công tác xây dựng cơ bản.
-Phát triển giáo dục “ Mô hình trường chuẩn Quốc gia”.
-Công tác xã hội hoá giáo dục.