GIỚI THIỆU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Chia sẻ bởi Trịnh Đình Tuyết |
Ngày 24/10/2018 |
41
Chia sẻ tài liệu: GIỚI THIỆU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC thuộc Địa lí 8
Nội dung tài liệu:
10/19/2010
1
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
GIỚI THIỆU CHUẨN
NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN
TRUNG HỌC
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
2
Phần một
NHỮNG CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG,
CẤU TRÚC CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GVTrH
VÀ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN
CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
1. Căn cứ pháp lí
2. Đặc điểm lao động sư phạm của giáo viên
3. Về công tác đánh giá giáo viên
4. Kinh nghiệm xây dựng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên của một số nước trên thế giới và trong nước
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
3
II. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHUẨN
1. Chuẩn phải tuân thủ những quy định đối với giáo viên trong các văn bản pháp luật hiện hành của Việt Nam.
2. Chuẩn phải tiếp thu, vận dụng những xu hướng thế giới và những kinh nghiệm trong nước ...
3. Chuẩn phải bảo đảm tính khoa học, tính thực tiễn, khả thi, dễ vận dụng.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
4
III. CẤU TRÚC CHUẨN
Chuẩn được xây dựng trên cơ sở kết hợp mô hình cấu trúc nhân cách với mô hình hoạt động nghề nghiệp
2. Chuẩn được trình bày thành 6 tiêu chuẩn; mỗi tiêu chuẩn được cụ thể hoá thành một số tiêu chí. Tất cả các tiêu chí đều được đánh giá theo thang điểm 4.
- Mức 1 điểm phản ánh yêu cầu tối thiểu giáo viên phải đạt về tiêu chí đó.
- Mỗi mức điểm cao hơn bao gồm các yêu cầu của mức điểm thấp hơn liền kề cộng thêm một vài yêu cầu mới đối với mức điểm đó. Việc phân biệt các mức điểm cao, thấp dựa vào số lượng và chất lượng các hoạt động giáo viên đã thực hiện.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
5
3. Cấu trúc của Chuẩn được mô tả theo sơ đồ
(trang 16 tài liệu tập huấn).
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
6
IV. VẬN DỤNG CHUẨN VÀO VIỆC ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
Bản chất của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn
- Thực chất là đánh giá năng lực nghề nghiệp của GV.
- Không phải chủ yếu để bình xét danh hiệu thi đua hằng năm, mà là xem xét những gì giáo viên phải thực hiện và đã thực hiện được, những gì giáo viên có thể thực hiện được.
2. Mục đích của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn ...
3. Phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên....
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
7
Điều kiện để xếp loại
a) Đạt chuẩn : Được xếp vào một trong ba loại :
- Loại xuất sắc: Tất cả tiêu chí đạt mức 3 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 15 tiêu chí đạt mức 4 điểm, và có tổng số điểm từ 90 đến 100.
- Loại khá: Tất cả tiêu chí đạt mức 2 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 15 tiêu chí đạt mức 3 điểm, mức 4 điểm, và có tổng số điểm từ 65 đến 89.
Loại trung bình: Tất cả các tiêu chí đều đạt từ mức 1 điểm trở lên nhưng không xếp được ở các mức cao hơn.
b) Chưa đạt chuẩn - loại kém
Giáo viên bị xếp vào loại này khi gặp một trong hai trường hợp sau : tổng số điểm dưới 25 hoặc từ 25 điểm trở lên nhưng có tiêu chí chưa đạt mức 1 điểm trong đánh giá.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
8
4. Quy trình đánh giá, xếp loại gv theo Chuẩn
- Bước 1. Giáo viên tự đánh giá, xếp loại
- Bước 2. Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại
- Bước 3. Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại.
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010)
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
9
Phần hai
CÁC VĂN BẢN VỀ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GVTrH
1. Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT:
Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên TrH.
2. Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên Trung học theo Chuẩn nghề nghiệp
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
10
QUY ĐỊNH
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông
(Ban hành theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT)
Điều 2. Mục đích ban hành quy định Chuẩn NN GV trung học
1. Giúp giáo viên trung học tự đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
2. Làm cơ sở để đánh giá, xếp loại giáo viên hằng năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ giáo viên trung học.
3. Làm cơ sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học.
4. Làm cơ sở để nghiên cứu, đề xuất và thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên trung học; cung cấp tư liệu cho các hoạt động quản lý khác.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
11
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
Tiêu chí 1. Phẩm chất chính trị
Tiêu chí 2. Đạo đức nghề nghiệp
Tiêu chí 3. Ứng xử với học sinh
Tiêu chí 4. Ứng xử với đồng nghiệp
Tiêu chí 5. Lối sống, tác phong
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
12
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục
Tiêu chí 6. Tìm hiểu đối tượng giáo dục
Tiêu chí 7. Tìm hiểu môi trường giáo dục
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
13
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học
Tiêu chí 8. Xây dựng kế hoạch dạy học
Tiêu chí 9. Đảm bảo kiến thức môn học
Tiêu chí 10. Đảm bảo chương trình môn học
Tiêu chí 11. Vận dụng các phương pháp dạy học
Tiêu chí 12. Sử dụng các phương tiện dạy học
Tiêu chí 13. Xây dựng môi trường học tập
Tiêu chí 14. Quản lý hồ sơ dạy học
Tiêu chí 15. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
14
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục
Tiêu chí 16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 17. Giáo dục qua môn học
Tiêu chí 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 19. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng
Tiêu chí 20. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục
Tiêu chí 21. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
15
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 5: Năng lực hoạt động chính trị, xã hội
Tiêu chí 22. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng
Tiêu chí 23. Tham gia hoạt động chính trị, xã hội
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
16
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghề nghiệp
Tiêu chí 24. Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện
Tiêu chí 25. Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
17
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN
Điều 10. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn
1. Việc đánh giá, xếp loại GV trung học theo Chuẩn phải đảm bảo tính trung thực, khách quan, toàn diện, khoa học, dân chủ và công bằng; phản ánh đúng phẩm chất, năng lực DH và GD của GV trong điều kiện cụ thể của nhà trường, địa phương.
2. Việc đánh giá, xếp loại GV theo Chuẩn phải căn cứ vào kết quả đạt được thông qua các minh chứng phù hợp với các tiêu chuẩn, tiêu chí của Chuẩn.
Điều 11. Phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên
1. Việc đánh giá giáo viên phải căn cứ vào các kết quả đạt được thông qua xem xét các minh chứng, cho điểm từng tiêu chí, tính theo thang điểm 4, là số nguyên; nếu có tiêu chí chưa đạt 1 điểm thì không cho điểm.
2. Việc xếp loại giáo viên phải căn cứ vào tổng số điểm và mức độ đạt được theo từng tiêu chí, xếp loại đạt chuẩn và chưa đạt chuẩn.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
18
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN
Điều 12. Quy trình đánh giá, xếp loại
Quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn được tiến hành trình tự theo các bước:
Bước 1: Giáo viên tự đánh giá, xếp loại (theo mẫu phiếu tại Phụ lục 1);
Bước 2: Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại (theo mẫu phiếu tại Phụ lục 2 và 3);
Bước 3: Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại giáo viên (theo mẫu phiếu tại Phụ lục 4); kết quả được thông báo cho giáo viên, tổ chuyên môn và báo cáo lên cơ quan quản lý cấp trên trực tiếp.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
19
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD)
I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
1. Các bước đánh giá, xếp loại
Bước 1. Giáo viên tự đánh giá, xếp loại
Bước 2. Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại
Bước 3. Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
20
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD)
2. Minh chứng và nguồn minh chứng trong đánh giá, xếp loại giáo viên trung học
3. Khiếu nại và giải quyết khiếu nại
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
21
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD)
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hằng năm tổ chức để giáo viên tự đánh giá. Kết quả tự đánh giá lưu vào hồ sơ của giáo viên
Trước khi xét nâng lương, nâng ngạch, quy hoạch, bổ nhiệm, cử đi đào tạo, bồi dưỡng… tổ chức đánh giá cả 3 bước.
Báo cáo kết quả đánh giá, xếp loại
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
22
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD)
Các phụ lục trong Công văn số 660 :
Phục lục 1 : Các mức điểm của tiêu chí
(Tham khảo khi đánh giá, xếp loại)
Mỗi tiêu chí được đánh giá thang thang điểm 4. Mức 1 điểm là mức tối thiểu giáo viên cần đạt được.
Sự phân biệt giữa các mức dựa vào số lượng, chất lượng các hoạt động giáo viên đã thực hiện (các từ khóa, in nghiêng).
Phụ lục 2 : Nguồn minh chứng của các tiêu chuẩn
1
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
GIỚI THIỆU CHUẨN
NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN
TRUNG HỌC
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
2
Phần một
NHỮNG CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG,
CẤU TRÚC CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GVTrH
VÀ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN
CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
1. Căn cứ pháp lí
2. Đặc điểm lao động sư phạm của giáo viên
3. Về công tác đánh giá giáo viên
4. Kinh nghiệm xây dựng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên của một số nước trên thế giới và trong nước
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
3
II. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHUẨN
1. Chuẩn phải tuân thủ những quy định đối với giáo viên trong các văn bản pháp luật hiện hành của Việt Nam.
2. Chuẩn phải tiếp thu, vận dụng những xu hướng thế giới và những kinh nghiệm trong nước ...
3. Chuẩn phải bảo đảm tính khoa học, tính thực tiễn, khả thi, dễ vận dụng.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
4
III. CẤU TRÚC CHUẨN
Chuẩn được xây dựng trên cơ sở kết hợp mô hình cấu trúc nhân cách với mô hình hoạt động nghề nghiệp
2. Chuẩn được trình bày thành 6 tiêu chuẩn; mỗi tiêu chuẩn được cụ thể hoá thành một số tiêu chí. Tất cả các tiêu chí đều được đánh giá theo thang điểm 4.
- Mức 1 điểm phản ánh yêu cầu tối thiểu giáo viên phải đạt về tiêu chí đó.
- Mỗi mức điểm cao hơn bao gồm các yêu cầu của mức điểm thấp hơn liền kề cộng thêm một vài yêu cầu mới đối với mức điểm đó. Việc phân biệt các mức điểm cao, thấp dựa vào số lượng và chất lượng các hoạt động giáo viên đã thực hiện.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
5
3. Cấu trúc của Chuẩn được mô tả theo sơ đồ
(trang 16 tài liệu tập huấn).
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
6
IV. VẬN DỤNG CHUẨN VÀO VIỆC ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
Bản chất của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn
- Thực chất là đánh giá năng lực nghề nghiệp của GV.
- Không phải chủ yếu để bình xét danh hiệu thi đua hằng năm, mà là xem xét những gì giáo viên phải thực hiện và đã thực hiện được, những gì giáo viên có thể thực hiện được.
2. Mục đích của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn ...
3. Phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên....
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
7
Điều kiện để xếp loại
a) Đạt chuẩn : Được xếp vào một trong ba loại :
- Loại xuất sắc: Tất cả tiêu chí đạt mức 3 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 15 tiêu chí đạt mức 4 điểm, và có tổng số điểm từ 90 đến 100.
- Loại khá: Tất cả tiêu chí đạt mức 2 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 15 tiêu chí đạt mức 3 điểm, mức 4 điểm, và có tổng số điểm từ 65 đến 89.
Loại trung bình: Tất cả các tiêu chí đều đạt từ mức 1 điểm trở lên nhưng không xếp được ở các mức cao hơn.
b) Chưa đạt chuẩn - loại kém
Giáo viên bị xếp vào loại này khi gặp một trong hai trường hợp sau : tổng số điểm dưới 25 hoặc từ 25 điểm trở lên nhưng có tiêu chí chưa đạt mức 1 điểm trong đánh giá.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
8
4. Quy trình đánh giá, xếp loại gv theo Chuẩn
- Bước 1. Giáo viên tự đánh giá, xếp loại
- Bước 2. Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại
- Bước 3. Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại.
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010)
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
9
Phần hai
CÁC VĂN BẢN VỀ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GVTrH
1. Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT:
Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên TrH.
2. Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên Trung học theo Chuẩn nghề nghiệp
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
10
QUY ĐỊNH
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông
(Ban hành theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT)
Điều 2. Mục đích ban hành quy định Chuẩn NN GV trung học
1. Giúp giáo viên trung học tự đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
2. Làm cơ sở để đánh giá, xếp loại giáo viên hằng năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ giáo viên trung học.
3. Làm cơ sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trung học.
4. Làm cơ sở để nghiên cứu, đề xuất và thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên trung học; cung cấp tư liệu cho các hoạt động quản lý khác.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
11
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
Tiêu chí 1. Phẩm chất chính trị
Tiêu chí 2. Đạo đức nghề nghiệp
Tiêu chí 3. Ứng xử với học sinh
Tiêu chí 4. Ứng xử với đồng nghiệp
Tiêu chí 5. Lối sống, tác phong
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
12
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục
Tiêu chí 6. Tìm hiểu đối tượng giáo dục
Tiêu chí 7. Tìm hiểu môi trường giáo dục
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
13
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học
Tiêu chí 8. Xây dựng kế hoạch dạy học
Tiêu chí 9. Đảm bảo kiến thức môn học
Tiêu chí 10. Đảm bảo chương trình môn học
Tiêu chí 11. Vận dụng các phương pháp dạy học
Tiêu chí 12. Sử dụng các phương tiện dạy học
Tiêu chí 13. Xây dựng môi trường học tập
Tiêu chí 14. Quản lý hồ sơ dạy học
Tiêu chí 15. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
14
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục
Tiêu chí 16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 17. Giáo dục qua môn học
Tiêu chí 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 19. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng
Tiêu chí 20. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục
Tiêu chí 21. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
15
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 5: Năng lực hoạt động chính trị, xã hội
Tiêu chí 22. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng
Tiêu chí 23. Tham gia hoạt động chính trị, xã hội
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
16
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghề nghiệp
Tiêu chí 24. Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện
Tiêu chí 25. Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
17
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN
Điều 10. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn
1. Việc đánh giá, xếp loại GV trung học theo Chuẩn phải đảm bảo tính trung thực, khách quan, toàn diện, khoa học, dân chủ và công bằng; phản ánh đúng phẩm chất, năng lực DH và GD của GV trong điều kiện cụ thể của nhà trường, địa phương.
2. Việc đánh giá, xếp loại GV theo Chuẩn phải căn cứ vào kết quả đạt được thông qua các minh chứng phù hợp với các tiêu chuẩn, tiêu chí của Chuẩn.
Điều 11. Phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên
1. Việc đánh giá giáo viên phải căn cứ vào các kết quả đạt được thông qua xem xét các minh chứng, cho điểm từng tiêu chí, tính theo thang điểm 4, là số nguyên; nếu có tiêu chí chưa đạt 1 điểm thì không cho điểm.
2. Việc xếp loại giáo viên phải căn cứ vào tổng số điểm và mức độ đạt được theo từng tiêu chí, xếp loại đạt chuẩn và chưa đạt chuẩn.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
18
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN
Điều 12. Quy trình đánh giá, xếp loại
Quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn được tiến hành trình tự theo các bước:
Bước 1: Giáo viên tự đánh giá, xếp loại (theo mẫu phiếu tại Phụ lục 1);
Bước 2: Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại (theo mẫu phiếu tại Phụ lục 2 và 3);
Bước 3: Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại giáo viên (theo mẫu phiếu tại Phụ lục 4); kết quả được thông báo cho giáo viên, tổ chuyên môn và báo cáo lên cơ quan quản lý cấp trên trực tiếp.
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
19
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD)
I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
1. Các bước đánh giá, xếp loại
Bước 1. Giáo viên tự đánh giá, xếp loại
Bước 2. Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại
Bước 3. Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
20
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD)
2. Minh chứng và nguồn minh chứng trong đánh giá, xếp loại giáo viên trung học
3. Khiếu nại và giải quyết khiếu nại
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
21
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD)
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hằng năm tổ chức để giáo viên tự đánh giá. Kết quả tự đánh giá lưu vào hồ sơ của giáo viên
Trước khi xét nâng lương, nâng ngạch, quy hoạch, bổ nhiệm, cử đi đào tạo, bồi dưỡng… tổ chức đánh giá cả 3 bước.
Báo cáo kết quả đánh giá, xếp loại
10/19/2010
Tập huấn Chuẩn Nghề nghiệp Giáo viên Trung học - THCS Đông Phú
22
Hướng dẫn đánh giá, xếp loại
(Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD)
Các phụ lục trong Công văn số 660 :
Phục lục 1 : Các mức điểm của tiêu chí
(Tham khảo khi đánh giá, xếp loại)
Mỗi tiêu chí được đánh giá thang thang điểm 4. Mức 1 điểm là mức tối thiểu giáo viên cần đạt được.
Sự phân biệt giữa các mức dựa vào số lượng, chất lượng các hoạt động giáo viên đã thực hiện (các từ khóa, in nghiêng).
Phụ lục 2 : Nguồn minh chứng của các tiêu chuẩn
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Trịnh Đình Tuyết
Dung lượng: |
Lượt tài: 3
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)