Giaoanchudetruongmamnon

KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ TRẺ
THEO BỘ CHUẨN PHÁT TRIỂN TRẺ EM
5 TUỔI
**********

KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ TRẺ THEO BỘ CHUẨN
PHÁT TRIỂN TRẺ EM 5 TUỔI
-Đánh giá trẻ chủ đề:
TRƯỜNG MẦM NON YÊU THƯƠNG,BÉ VUI TRUNG THU(2 Tuần)
(từ ngày 27tháng 08năm 2012đến ngày 14tháng 09năm 2012)
-Lớp Trường Mẫu giáo Cần Đăng.
I. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.
A.Xác định chỉ số: Đánh giá chỉ số :6,10,14,15,16,17.
1/Chỉ số 6:Tô màu kín ,không chòm ra ngoài đường viền của hình vẽ .
Đạt
 Chưa đạt

-Cầm bút đúng:Bằng ngón trỏ và ngón cái,đở bằng ngón giữa
-Tô màu đều , không chòm ra ngoài nét vẽ.
-Cầm bút không đúng:Bằng ngón trỏ và ngón cái,đở bằng ngón giữa
-Tô màu chưa đều , tô màu còn chòm ra ngoài nét vẽ.

B1. Lựa chọn và thiết kế công cụ :
*Bài tập
-Chuẩn bị: giấy vẽ ,viết , bút màu..
-Tiến hành : Cô yêu cầu trẻ biết cách cầm bút, tô màu không chòm ra ngoài nét vẽ
* Quan sát: Trong lớp học,ở nhà.
* Trò chuyện: trò chuyện với phụ huynh

2/Chỉ số 10 :Đập và bắt được bóng bằng hai tay
Đạt
 Chưa đạt

-Đi và đập bắt bóng bằng hai tay
-Chưa đập và bắt bong bằng hai tay

B2 .Lựa chọn và thiết kế công cụ :
*Bài tập
-Chuẩn bị: bóng
-Tiến hành : Cô yêu cầu trẻ đi và đập bắt bóng bằng hai tay
*Bài tập kiểm tra: Giáo viên đưa vào kế hoạch giáo dục hàng ngày để theo dõi và đánh giá trẻ
* Trò chuyện: trò chuyện với phụ huynh

3/Chỉ số 14 :Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mõi trong khoảng 30 phút

Đạt
 Chưa đạt

-Tham gia hoạt động tích cực
-Không có biểu hiện mệt mõi như ngáp , ngủ gật…
-Chưa tham gia hoạt động tích cực
Hoặc
-Có biểu hiện mệt mõi như ngáp , ngủ gật…

B3 .Lựa chọn và thiết kế công cụ :
* Quan sát: Giáo viên theo dõi quan sát các cháu ở các hoạt động , sau đó cô đánh giá trẻ
4/Chỉ số 15 : Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

Đạt
 Chưa đạt

Trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
-Tự rửa tay bằng xà phòng
-Rửa gọn : không vẫy nước ra ngoài, không ướt quần áo
-Rửa sạch tay sạch, không có mùi xà phòng
Trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
- Chưa tự rửa tay bằng xà phòng
- Chưa rửa gọn : còn vẫy nước ra ngoài, ướt quần áo
- Chưa rửa sạch : tay chưa sạch, còn mùi xà phòng

B4 .Lựa chọn và thiết kế công cụ :
*Bài tập
-Tiến hành : Cô yêu cầu trẻ Tự rửa tay bằng xà phòng ,rửa sạch tay sạch, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
* Phương pháp quan sát :Giáo viên quan sát theo dõi trẻ ở các hoạt động : sau khi ăn yaourt, hoạt động tạo hình , khi tay trẻ dơ, sau khi đi vệ sinh và hoạt động chơi
* Trò chuyện: trò chuyện với phụ huynh

5/Chỉ số 16 : Tự rửa mặt và chải răng hàng ngày
Đạt
 Chưa đạt

Sau khi ăn( hoặc lúc ngủ dạy)
-Tự chảy răng rửa mặt
-Rửa gọn:Không vẫy nước ra ngoài, không ướt quần áo
-Miệng sạch bọt kem
- Sau khi ăn( hoặc lúc ngủ dạy)
-Chưa tự chảy răng rửa mặt
Hoặc
- Chưa rửa gọn:còn vẫy nước ra ngoài, ướt quần áo
-Miệng chưa sạch bọt kem

B5 .Lựa chọn và thiết kế công cụ :
* Trò chuyện: trò chuyện với phụ huynh
- Sáng ngủ dậy con làm gí
- Ai rửa mặt cho con
- Một ngày con đánh răng mấy lần
- Con kể cô nghe nào



6/Chỉ số 17 : Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp
Đạt
 Chưa đạt

Lấy tay che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp
 Chưa biết lấy tay che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

B6 .Lựa chọn và thiết kế công cụ :
* Quan sát: Cô quan sát, nhắc nhở, uốn nắn trẻ kịp thời và theo dõi đánh giá trẻ.