GIAO DUC KI NANG SONG TIEP THEO 2

Bài 4
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
QUA MÔN SINH HỌC THPT
CÁC BƯỚC THỰC HIỆN MỘT BÀI GIÁO DỤC KNS
Bước 1: Khám phá
Bước 2: Kết nối
Bước 3: Thực hành / Luyện tập
Bước 4: Vận dụng
Giai đoạn 1: Khám phá
Kích thích học sinh tự tìm hiểu xem các em đã biết gì về những khái niệm, kỹ năng, kiến thức….sẽ được học
Giúp GV đánh giá/xác định thực trạng (kiến thức, kỹ năng…) của HS trước khi giới thiệu vấn đề mới.
Giai đoạn 2: Kết nối
Giới thiệu thông tin mới và các kĩ năng liên quan đến thực tế cuộc sống (tạo “cầu nối” liên kết giữa cái “đã biết” và “chưa biết”. Cầu nối này sẽ kết nối kinh nghiệm hiện có của học sinh với bài học mới = chương trình học dựa trên thực tiễn/thực tế).
Giai đoạn 3: Thực hành
- Tạo cơ hội cho người học thực hành vận dụng kiến thức và kỹ năng mới vào một bối cảnh/hoàn cảnh/điều kiện có ý nghĩa
- Định hướng để học sinh thực hành đúng cách
- Điều chỉnh những hiểu biết và kỹ năng còn sai lệch
Giai đoạn 4: Vận dụng
Tạo cơ hội cho học sinh áp dụng các kĩ năng mới học được trong lớp học vào các tình huống/bối cảnh mới (ngoài phạm vi lớp học, các tình huống thực trong cuộc sống trong đó có sự tương tác rộng rãi hơn với bạn bè, gia đình…)

Phân tích bài soạn minh họa, nhận xét: điểm giống, khác với bài soạn truyền thống
Tính khả thi của việc GDKNS trong bài soạn
Kết luận:
Bài soạn Sinh học tích hợp GD KNS có cấu trúc tương tự bài soạn truyền thống của môn Sinh học. Tuy nhiên, có một số điểm cần lưu ý, đó là:
+ Chỉ rõ các KNS có thể giáo dục trong bài.
+ Giới thiệu các PP và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng trong bài.
+ Các thuật ngữ thông dụng trong bài soạn được thay thế bằng các thuật ngữ như: Khám phá (Khởi động); Kết nối (Dạy bài mới); Thực hành (Củng cố); Vận dụng (Hoạt động tiếp nối)
+ Tạo cơ hội cho HS cho hoạt động thực sự trong quá trình dạy học, tăng cường cho HS học qua thực hành, qua đó hình thành và phát triển các kỹ năng sống cho các em.
Soạn và giảng một bài trong chương trình Sinh học THPT
Chia nhóm theo lớp: 10, 11, 12
Soạn bài
Giảng thử
Góp ý
Tổng kết
Cần thiết phải GD KNS cho HS trung học góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục
Môn Sinh học là một trong những môn học có khả năng GD KNS thông qua nội dung và PP/KTDH
GD KNS cần được quan tâm thường xuyên, GV cần tạo môi trường học tập thân thiện và tổ chức những hoạt động học tập thích hợp để GD KNS cho HS

? Theo anh chị có những kĩ năng sống nào mà bài nào cũng có? Nếu có, thì có nên đưa tất cả vào hay chỉ đưa những kĩ năng chủ yếu đặc trưng cho từng bài?