Giao an vat li 6 2 cot

Ngày soạn: /8/2012
Ngày giảng: /8/2012
Chương I: cơ học
Tiết 1:
§1 Đo độ dài (t1)
I. Mục tiêu:
Kiến thức:
Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài. Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
Kỹ năng:
Biết ươc lượng gần đúng một số độ dài cần đo, biết đo độ dài của một số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết quả đo và sử dụng thước đo phù hợp
Thái độ:
Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt đông nhóm.
II. Đồ dùng dạy học :
- Mỗi nhóm: 1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào vở bảng 1.1 kết quả đo độ dài.
- Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm.
III. Phương pháp
Thực hành, quan sát
IV. Tổ chức thực hiện
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Mục tiêu: Nắm được chương trình vật lý, yêu cầumôn học và tạo hứng thú học tập cho học sinh
Thời gian: 5p
Cách tiến hành:
Hoạt động GV
Hoạt động HS

- Giới thiệu chương trình vật lý và yêu cầu của việc học tập bộ môn.
- Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bài.





GV chốt lại: Thước đo không giống nhau
+ Cách đo của người em chưa chính xác.
+ Cách đọc kết quả đo có thể chưa đúng.
? Để khỏi tranh cãi thì hai chị em phải thống nhất điều gì.




- HS quan sát và đưa ra các phương án trả lời: gang tay cua hai chị em không giông nhau;độ dài gang tay trong mỗi lần đo không giống nhau;đếm số gang tay không chính xác.




- Ghi đầu bài.

Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài
Mục tiêu: Biết cách ước lượng độ dài và đơn vị dùng để đo độ dài
Thời gian: 15p
Đồ dùng dạy học: Một số loại thước
Cách tiến hành:
Bước 1:
? Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường của nước ta là gì? Kí hiệu?

- Yêu cầu HS trả lời câu C1 và một số ví dụ khác.

- GV kiểm tra lại và giới thiệu một số đơn vị sử dụng trong thực tế:
1inh = 2,54cm
1ft (f00t) = 30,48cm
1n.a.s = 9,461.10 km
Bước 2:
- Yêu cầu HS ước lượng độ dài 1m trên mép bàn học và dùng thước kiểm tra.So sánh hai kết quả.

- GV: Sự khác nhau giữa giá trị ước lượng và giá trị đo càng nhỏ thì khả năng ước lượng càng tốt.
Bước 3:
- Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay và tự kiểm tra. Ghi kết quả vào vở.
? Tại sao trước khi đo độ dài lại phải ước lượng độ dài vật cần đo

1/.Ôn lại một số đơn vị đo độ dài:
- HS trao đổi và nhớ lại các đơn vị đo độ dài đã học.

- HS điền vào chỗ trống trong câu C1,đại diện nhóm đọc kết