Giáo án tin 6 HKi

TUẦN 1 Ngày soạn: 21/8/2015
Tiết 1 Ngày dạy: 25/8/2015
CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ.
Bài 1: Thông tin và tin học

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin.
2. Kĩ năng: Giúp HS hiểu về các hoạt động thông tin trong đời sống hàng ngày của con người.
3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị :
+ GV: Giáo án, tài liệu tham khảo.
+ HS: Đồ dùng học tập, SGK.
III. Tiến trình giờ dạy :
1) Ổn định tổ chức lớp:
2) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học sinh
3) Nội dung bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

* Hoạt động 1





- GV : Qua một số ví dụ cô đã nêu về thông tin thì em hiểu thông tin là gì?
- Hs: Trả lời
- GV : Ghi bảng
1. Thông tin là gì?
- Hàng ngày chúng ta tiếp nhận được rất nhiều nguồn thông tin:
+ Tin tức thời sự trong nước và thế giới thông qua báo chí, phát thanh truyền hình.
+ Hướng dẫn trên các biển báo chỉ đường.
+ Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ của đèn giao thông…
-> Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiệnvà về chính con người.

* Hoạt động 2

- GV: Theo em, thông tin có quan trong với cuộc sống của con người không ?
- HS: Trả lời



GV: Theo em trong hoạt động thông tin, quá trình nào là quan trọng nhất ? vì sao?
HS: Trả lời
- GV: Như các em đã biết trong bài trước thì trong hoạt động thông tin của con người thì quá trình xử lý thông tin là quan trọng nhất.
- GV : Ghi bảng

- VD: Thực hiện phép tính: 3 x 5 = 15
+ Thông tin vào: 3 x 5
+ Thông tin ra: 15
2. Hoạt động thông tin của con người.
- Thông tin có vai trò rất quan trọng với cuộc sống của con người.
- Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin.
-> Hoạt động thông tin là quá trình xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin.
- Hoạt động thông tin diễn ra như một nhu cầu thường xuyên và tất yếu của con người.
- Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, mục đích chính của xử lý thông tin là đem lại sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết .
- Mô hình quá trình xử lý thông tin:

+ Thông tin vào: thông tin trước xử lí.
+ Thông tin ra: thông tin nhận được sau xử lí.
+ Việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin vào cho quá trình xử lý.

* Hoạt động 3

- GV: con người tiếp nhận thông tin nhờ những đâu ? Em hãy nêu các ví dụ.
- HS: trả lời
- GV: Em có thể nhìn được những vật rất nhỏ như vi trùng, các vì sao trên bầu trời không ?
- Hs: Trả lời
- GV: Các khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn chính vì vậy con người đã sáng tạo ra các công cụ và phương tiện để vượt qua những giới hạn ấy. Ví dụ: kính thiên văn, kính hiển vi
- GV: Em hãy tìm thêm một số ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não?
- HS: Trả lời
3. Hoạt động thông tin và tin học.
- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ các giác quan và bộ não.
+ Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin.
+ Bộ não giúp con người xử lý, biến đổi và lưu trữ thông tin.

- Máy tính điện tử được làm ra ban đầu là để hỗ trợ cho công việc tính toán của con người.
- Với sự ra đời của máy tính điện tử, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ.
- Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông