Giáo an tin 6

Ngày soạn: 23/08/2009
Ngày dạy: 24/08/2009
CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu của chương
* Kiến thức:
- Biết KN ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến
- Biết MT là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng MTĐT.
- Hiểu cấu trúc sơ lược của MTĐT và 1 vài thành phần cơ bản nhất của MT. Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính.
- Biết 1 số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử.
* Kĩ năng:
- Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân.
- Biết cách bật tắt máy.
- Làm quen với bàn phím và chuột máy tính.
* Thái độ: Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
2. Mục tiêu của bài
- HS biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
- Có kỹ năng tư duy, kỹ năng làm việc tập trung.
- Rèn tính tư duy, cần cù trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ
- HS: SGK, tự nghiên cứu
III. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở
IV. TIẾN TRÌNH
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Chúng ta đã nghe rất nhiều về các từ như thông tin hay ngành khoa học CNTT nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó còn rất ít. Với sự phát triển nhanh chóng trong những năm gần đây, công nghệ thông tin đang nổi lên như là một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem vì sao ngành khoa học mới hình thành này lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ và có vai trò quan trọng như hiện nay...
Hoạt động của cô và trò
Nội dung

- GV: Vào bài, ghi bảng
- GV giới thiệu
- GV lấy ví dụ: Sách vở, báo chí là phương tiện lưu trữ thông tin
-> đưa ra khái niệm hđ thông tin
- HS nghe và ghi chép
- GV phân tích tầm quan trọng của hoạt động thông tin
? Trong hđ thông tin thì hđ nào là quan trọng nhất? Vì sao?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong hđ thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người. VD: Khi đọc lời nhận xét của cô giáo chủ nhiệm: “Em A ngoan, chăm chỉ và học giỏi” ghi trong sổ liên lạc, bố mẹ của A có thông tin về việc học hành trên lớp của con mình. Từ đó đưa ra quyết định đúng đắn (động viên, khen thưởng...)
- GV lấy ví dụ và hỏi HS đâu là thông tin vào, đâu là thông tin ra, xử lí?
- HS thảo luận nhóm
Làm 1 bài toán thì dữ kiện bài toán là thông tin vào, kết quả là thông tin ra, xử lí là cách tính toán
- GV treo sơ đồ trên bảng
- Gv ghi bảng, giới thiệu
- HS nghe và ghi chép
GV nêu VD:
+ Vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, tia nắng chiếu vào mắt qua cửa sổ..
+ có ý thức: đọc sách, thăm quan viện bảo tàng
? Trong hoạt động hàng ngày thì chúng ta thu nhận thông tin bằng cách nào là chủ yếu?- Vô thức
GV phân tích, nhấn mạnh đến giá trị của thông tin thu nhận được một cách có ý thức

? Các giác quan giúp gì cho ta trong hđ thông tin? Ví dụ?
- Giúp tiếp nhận thông tin. VD: Mũi giúp phân biệt mùi, lưỡi giúp phân biệt vị
? Còn bộ não giúp gì trong hđ thông tin? VD
- Thực hiện việc xử lý, biến đổi,lưu trữ thông tin thu nhận được.
GV đưa ra những khả năng hạn chế của con người để nhấn mạnh việc máy tính ra đời là một công cụ hỗ trợ cho việc tính toán của con người