Giáo án tin 6

Ngày dạy:25/08/2010

Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Tiết 1 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I. Mục tiêu:
- Biết được khái niệm TT
- Hiểu thế nào là hoạt động TT của con người.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, đồ dùng trực quan, tranh ảnh, đoạn trích các bài báo
Học sinh: Vở ghi, SGK
III. Tiến trình dạy học:
1.Tổ chức: 6A: 6B:
2. Kiểm tra: Đồ dùng hs
3. Dạy học:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung

GV: Đặt vấn đề “ thông tin” đưa ra các vật đã chuẩn bị sẵn như: quả bóng, cái thước...và yêu cầu HS quan sát mô tả.
HS: Mô tả các đặc điểm (hình dáng, kích cỡ, công dụng)
?1 Những đặc điểm đó có thể giúp chúng ta điều gì.
HS: “hiểu biết về một đối tượng”
?2 Các hiểu biết về một đối tượng hay một con người cụ thể gọi là gì.
GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về TT
HS: bài báo, bức ảnh, bài hát
GV: Như vậy thông tin là sự hiểu biết của con người về thế giới xung quanh và về chính bản thân mình
?3 Theo em người ta có thể truyền đạt TT bằng cách nào.
HS: văn bản, âm thanh, hình ảnh.
GV: Những TT này gắn liền với các hoạt động của con người. Lấy ví dụ TT “giặt quần áo” yêu cầu học sinh mô tả quá trình giặt quần áo.
HS: quần áo bẩn, xà phòng, nước, vò quần áo bẩn với xà phòng và giũ nước sạch nhiều lần, kết quả quần áo sạch.
GV: Như vậy chúng ta đã tiếp nhận TT, lưu trữ và xử lí TT đó chính là hoạt động TT.
?4 Hoạt động TT của con người là gì.




1. Thông tin là gì?
Thông tin (TT) là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện) và về chính con người.







2. Hoạt dộng TT của con người:
Việc tiếp nhận , xử lí, lưu trữ trao đổi TT được gọi chung là hoạt động TT.

4.Củng cố:
Dựa vào bài học hôm nay hãy trả lời các câu hỏi:
Thế nào là thông tin lấy ví dụ?
Lấy 1 vài ví dụ cụ thể về TT và cách thức con người thu nhận nó?
5. Hướng dẫn về nhà :
Học bài theo vở ghi.
Đọc mục tiếp theo tiết sau học.





Ngày dạy: 26/08/2010

Tiết 2 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC(tiếp theo)

I. Mục tiêu:
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động TT.
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, đồ dùng trực quan, tranh ảnh, đoạn trích các bài báo
Học sinh: Vở ghi, SGK
III. Tiến trình dạy học:
1. Tổ chức: 6A: 6B:
2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là thông tin?
3.Dạy học bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

GV: Trong HĐTT xử lí TT đóng vai trò quan trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.
?1 Dựa vào HĐTT “giặt quần áo” phân tích đâu là TT tiếp nhận, xử lí TT và kết quả.
GV: vẽ mô hình quá trình xử lí TT
?2 Thế nào là TT vào? Thế nào là TT ra.
HS: Lấy thêm VD về HĐTT của con người
GV: HĐTT của con người nhờ các giác quan và bộ não, khả năng của các giác quan và bộ não con người có hạn. VD em không thể nhìn quá xa, không tính nhẩm nhanh với các con số lớn chính vì vậy con người đã sáng tạo ra các công cụ giúp con người vượt qua hạn chế các giác quan và bộ não.
? Lấy VD các công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế các giác quan và bộ não?
GV: MTĐT ra đời cùng với ngành tin học và nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động TT một cách tự động.
2. Hoạt dộng TT của con người:
Việc tiếp nhận , xử lí, lưu trữ trao