Giáo án sự tích khoai lang

GIÁO ÁN LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC

Chủ đề:Thực vật
Đề tài:Truyện “Sự tích khoai lang”
Loại bài:Kể chuyện cho trẻ nghe
Loại tiết:1 (Tác phẩm trẻ chưa biết)
Đối tượng:Mẫu giáo nhỡ
Thời gian:20-25 phút
Ngày soạn:1/3/2015
Ngày giảng:20/3/2015
Người soạn: Nguyễn Thị Hương

I.Mục đích,yêu cầu

1.Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên truyện, tên tác giả và các nhân vật trong truyện.
- Trẻ nắm được nội dung câu chuyện:Ở bìa rừng,có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sinh sống.Họ phải đào củ mài để ăn hàng ngày.Thương bà,cậu bé đã biết trồng lúa để có gạo thổi cơm cho bà ăn.Nhưng nương lúa của cậu bé trồng bị cháy rụi,cậu buồn lắm.May sao Bụt đã hiện lên và ban cho bà cháu cậu bé một loại củ rất thơm ngon để ăn.Cậu bé đã gọi đó là củ khoai lang.
- Trẻ nhớ được 1 vài lời thoại.

2.Kĩ năng
- Trẻ hiểu và trả lời các câu hỏi của cô một cách mạch lạc,rõ ràng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ cách nói câu hoàn chỉnh.
- Trẻ biết đánh giá thái độ, tính cách nhân vật trong truyện.

3.Thái độ
- Trẻ hứng thú, chú ý lắng nghe cô kể truyện.
- Trẻ có thái độ chăm sóc, bảo vệ, yêu quýcây, không ngắt lá bẻ cành.
- Trẻ biết được lợi ích của khoai lang.

II.Chuẩn bị
1.Địa điểm: Trong lớp học
2.Xác định cách kể câu chuyện
-Giọng người kể chuyện:nhẹ nhàng,vừa phải.
-Giọng cậu bé:hồn nhiên,trong trẻo.
-Giọng người bà:ấm áp,âu yếm,trìu mến.
-Giọng ông Bụt:trầm ấm,trìu mến.

3.Đồ dung của cô
- Giáo án
- Power point truyện tranh “sự tích khoai lang”.
- Video phim hoạt hình sự tích khoai lang.

4.Đồ dung của trẻ

5.Đội hình: trẻ ngồi hình chữ U

III.Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Bước 1:Ổn định tổ chức
-Cô mang ra một món quà và trò chuyện với trẻ
-Hôm nay cô mang đến cho lớp mình một món quà.Cô mời 1 bạn lên mở món quà ra nào
-Cô mang đến cho chúng mình món quà gì?
-Cô mang đến cho chúng mình một rổ khoai lang đấy. các con đã được ăn khoai lang bao giờ chưa nhỷ?
-Thế chúng mình có biết khoai lang có mùi vị như thế nào không?
-À! Khoai lang có mùi thơm, ngọt, ngoài ra khoai lang có chứa lượng lớn tinh bột, vitamin rất tốt cho chúng ta.
-Cô có biết 1 câu chuyện nói về nguồn gốc của cây khoai lang đấy. các con có muốn nghe cô kể chuyện không nào ?

Bước 2:Bài mới
-Câu chuyện kể về ở bìa rừng nọ,có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sinh sống.Họ phải đào củ mài để ăn hàng ngày.Thương bà,cậu bé đã biết trồng lúa để có gạo thổi cơm cho bà ăn.Nhưng nương lúa của cậu bé trồng bị cháy rụi...May sao cậu đã tìm được củ khoai lang để ăn.Muốn biết cậu bé đã tìm được củ khoai lang thế nào,chúng mình hãy cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Sự tích khoai lang”nhé!

1.Cô kể lần 1: cô kể không tranh kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt sau đói cô hỏi trẻ tên câu chuyện

2.Cô kể lần 2: cô kể truyện kết hợp tranh minh họa
-Để câu chuyện “sự tích khoai lang” được thêm sinh động, hấp dẫn, cô mời các con cùng hướng mắt lên màn hình máy chiếu và lắng nghe cô kể lại câu chuyện 1 lần nữa kết hợp với hình ảnh minh họa nhé!

Đàm thoại:
-Cô vừa kể câu chuyện “Sự tích cây khoai lang” cho cả lớp mình nghe.Trong chuyện có các nhân vật nào?
Khi trẻ trả lời xong, cô cho trẻ xem hình ảnh của các nhân vật trong truyện.
-Trong câu chuyện có hai bà cháu cậu bé nghèo khổ sống, các con có nhớ họ sống ở đâu không?
-Hàng ngày họ ăn gì?(tranh 1)
-Cậu bé nói với bà là bây giờ cháu đã lớn. Từ nay trở đi, cháu sẽ đi kiếm củi, đổi lấy thóc giống và cây lúa để có gạo nấu cơm cho bà ăn. Ăn củ mài mãi thì khổ lắm!