Giao an sinh hoc 9 da chinh tuyet hay

Di truyền và biến dị

Ngày soạn: 10 / 8 /2010
Chương I
Các thí nghiệm của menđen

Tiết1 : Men đen và di truyền.

i. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- HS trình bày được mục đích, nhiệm vụ và nghĩa của di truyền học.
- Hiểu được công lao và trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
- Hiểu và ghi nhớ số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và phân tích trên hình .
- Phát triển tư duy phân tích so sánh.
3. Thái độ
- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh phóng to hình 1.2
III. Phương pháp.
Quan sát, phân tích, tìm tòi.......
IV. Hoạt động dạy học.
Giới thiệu vào bài
Bài mới.
Hoạt động I.
Di truyền học.
Hoạt động dạy và học
Nội dung chính

- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và làm bài tập tr 5: Liên hệ bản thân có những điểm nào giống bố và mẹ ?
- HS: tìm hiểu SGK tr5 và nghiên cứu làm bài tập
HS: trình bày, nhóm khác nhận xét bổ
sung.
- GV yêu cầu HS trình bày Gv nhận xét bổ sung.
- GV hỏi: Thế nào là di truyền và biến dị ?
- HS suy nghĩ và đứng lên phát biểu.
- GV nhận xét bổ sung và yêu cầu HS rút ra kết luận
I. Di truyền học
- Di truyền là hiện tượng truyền đạt các
tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.


Hoạt động II .
Men den – người đặt nền móng cho di truyền học.

GV: Giới thiệu tiểu sử của Menđen.
HS: Một HS đọc tiểu sử tr 7 cả lớp theo dõi.
GV: yêu cầu HS quan sát hình 1.2. nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lại.
HS: quan sát và phân tích hình 1.2 Nêu được sự tương phản của từng cặp tính trạng.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
Nêu phương pháp nghiên cứu của Menđen?
HS: đọc kĩ thông tin SGK tr6 , trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét bổ sung.
II. Men Đen-Người đặt nền móng cho Di truyền học
Tiểu sử
Phương pháp phân tích cơ thể lai
- Lia các cặp bố, mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản, rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ
- Dùng toán thống kê phân tích các số liệu thu được từ đó rút ra quy luật di truyền của tính trạng



Hoạt động III.
Một số thận ngữ và ký hiệu cơ bản của di truyền học.

GV hướng dẫn HS nghiên cứu 1 số thật ngữ.
HS: tự thu thập thông tin ghi nhớ kiến thức.
GV: yêu cầu HS lấy một số ví dụ
HS: lấy ví dụ cụ thể.

III. Một số thận ngữ và ký hiệu cơ bản của di truyền học.
a. Thuật ngữ:
- Tính trạng.
- Cặp tính trạng tương phản.
- Nhân tố di truyền.
- Giống ( dòng ) thần chủng.
b. Kí hiệu