Giáo án Sinh học 6

Ngày soạn: 24/08/09
Tiết 1- Bài 1& 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG- NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
I. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống.
- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
- Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra nhận xét.
- Nêu được một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi, hại của chúng.
- Kể tên 4 nhóm sinh vật chính.
- Hiểu được Sinh học nói chung và thực vật học nói riêng nghiên cứu gì, nhằm mục đích gì.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ so sánh đặc điểm của vật sống và vật không sống.
Hình 2.1 Đại diện của một số nhóm sinh vật trong tự nhiên.
Hình ảnh một số cơ thể động vật và thực vật để thấy sự đa dạng của sinh học.
III. Các hoạt động dạy và học:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ ( không)
Bài mới: thế giới vật chất quanh ta được phân thành vật sống và vật không sống. Giữa chúng có đặc điểm gì khác nhau? Đặc điểm của cơ thể sống là gì? Môn Sinh Học đã đi sâu vào nghiên cứu thế giới vật chất ấy như thế nào? Nhiệm vụ của Sinh học là gi? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm nay.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

Hđ1: nhận dạng vật sống và vật không sống
- Lấy ví dụ về một vài cây, con vật, đồ vật hay vật thể mà em biết?
- Phân tích ví dụ sau:
+ Cây đậu
+ Con gà con
+ Hòn đá
- Con gà, cây đậu cần những điều kiện gì để sống?
- Hòn đá ( viên gạch, cái bàn…) có cần những điều kiện giống như con gà, cây đậu để tồn tại không?
- Con gà, cây đậu có lớn lên sau thời gian được nuôi, trồng không? Trong khi đó hòn đá có tăng kích thước không?
Như vậy con gà, cây đậu là vật sống, hòn đá là vật không sống.
- Từ những nhận xét trên, em hãy nêu lên những điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống?



Vật sống có thể là con vật, thực vật, con người. Ngoài ra còn có những coa thể rất nhỏ bé mà bằng mắt thường ta không nhìn thấy được như vi khuẩn, vi rút. Những dạng vật sống có cấu tạo cơ thể lớn, gồm nhiều tế bào người ta còn gọi là cơ thể sống. Vậy cơ thể sống có đặc điểm gì?
Hđ2: tìm hiểu đặc điểm của cơ thể sống.
- Quay lại ví dụ ban đầu, ta thấy con gà và cây lúa đều cần có những điều kiện để tồn tại. Vậy thì chúng đã lấy vào cơ thể những chất gì, và có thải ra môi trường chất gì hay không?
- Gv minh họa rõ hơn: cây đậu xanh thì rễ của nó hút nước và muối khoáng từ trong lòng đất để nuôi cây. Đứng dưới bóng cây ta cảm thấy mát và dễ chịu vì nó đã thải ra hơi nước và khí ôxi.
Quá trình lấy các chất cần thiết từ môi trường và trả lại môi trường các sản phẩm thải của cây lúa và con gà được gọi là sự trao đổi chất.
- Yêu cầu HS độc lập thực hiện lệnh ▼ SGK.
- Cho biết cơ thể sống có đặc điểm gì?



Hđ3: tìm hiểu sinh vật trong tự nhiên.
- Yêu cầu HS làm bài tập ▼SGK trang 7.
+ Em có nhận xét gì về thế giới sinh vật nói chung? ( về nơi sống, kích thước, vai trò đối với con người)?
+ Sự phong phú về môi trường sống, kích thước, khả năng di chuyển nói lên điều gì?
- Quan sát lại bảng bài tập trên, em có thể chia sinh vật làm mấy nhóm?
- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 SGK, nhận xét cách sắp xếp của mình đúng chưa?
- Dựa vào thông tin, cho biết thế giới sinh vật được chia làm mấy nhóm?
- Người ta dựa vào đặc điểm nào để phân chia sinh vật thành các nhóm?


Hđ4: nhiệm vụ của sinh học
- Dựa vào thông tin SGK, cho biết Sinh học có nhiệm vụ gì?




- GV giới thiệu chung về nội dung chương trình SGK bậc THCS:
+ Thực vật- Động vật- Cơ thể người và vệ sinh- Di truyền và biến dị- Sinh vật và môi trường.
Lớp 6 chủ yếu nghiên cứu về thực vật học.


- Con gà, cây bàng, cây hoa hồng, bảng, phấn