GIÁO ÁN MẪU SỐ HỌC 6

Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết:73
§4 RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :
( HS hiểu được thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số.
( HS hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa một phân số về dạng tối giản
( Bước đầu có kỹ năng rút gọn phân số, có ý thức viết phân số ở dạng tối giản
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH :
( Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn ( SGK
( Học sinh : Học thuộc bài ( Làm bài tập ở nhà
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1. Ổn định tình hình lớp : 1’ Kiểm diện
2. Kiểm tra bài cũ : 7’
HS1 : ( Phát biểu tính chất cơ bản của phân số. Viết dạng tổng quát
( Giải bài tập 12 / 11
Trả lời : với m ( Z và m ( 0 ; với n ( ƯC (a ; b)
Giải bài 12 / 11 : a) ; . 7
HS2 : ( Giải bài tập 19 / 6 SBT :
( Khi nào một phân số có thể viết dưới dạng một số nguyên. Cho ví dụ
Trả lời : Nếu tử chia hết cho mẫu (hoặc tử là bội của mẫu) ( 4
Giải bài tập 23a / 6 SBT :
Giải thích tại sao phân số sau bằng nhau :
Trả lời : ;
3. Giảng bài mới :
(Đặt vấn đề :
Trong bài 23a ; ta đã biến đổi phân số thành phân số đơn giản hơn phân số ban đầu nhưng vẫn bằng nó. Làm như vậy là ta đã rút gọn phân số. Vậy cách rút gọn phân số như thế nào và làm thế nào để có phân số tối giản đó là nội dungcủa bài học hôm nay
Tl
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức















13’













































12’












































10’







HĐ 1
1. Cách rút gọn phân số :
GV : Cho HS làm ví dụ 1
Hỏi : Hãy rút gọn phân số


GV : Ghi lại cách làm của HS
Hỏi : Dựa trên cơ sở nào mà em làm được như vậy ?
Hỏi : Vậy để rút gọn phân số ta làm thế nào ?

GV : Cho HS làm ví dụ 2
Hỏi : Em nào có thể rút gọn phân số
Hỏi : Qua các ví dụ trên, hãy rút ra quy tắc rút gọn phân số ?
GV : Ghi quy tắc

GV : Cho HS làm ? 1
( Rút gọn các phân số sau :
a)




HĐ 2
2. Thế nào là phân số tối giản :
Hỏi : Các bài tập ở trên, tại sao dừng lại ở kết quả :



Hỏi : Hãy tìm ước chung của tử và mẫu của mỗi phân số trên ?
GVNói : Đó là các phân số tối giản
Hỏi : Vậy thế nào là phân số tối giản ?
GV : Cho HS làm ? 2
Hỏi : Tìm các phân số tối giản trong các phân số sau :

Hỏi : Làm thế nào để đưa một phân số chưa tối giản về dạng phân số tối giản ?
Hỏi : Rút gọn các phân số
đến tối giản :

Hỏi : Khi rút gọn ta đã chia cả tử và mẫu của phân số cho 3. Số 3 quan hệ với tử và mẫu của phân số như thế nào ?
Hỏi : Khi tìm ƯCLN của tử và mẫu là số nguyên tố thì ta tìm như thế nào ?
Hỏi : Vậy để rút gọn một lần mà thu được kết quả là phân số tối giản ta phải làm như thế nào ?
Hỏi : Quan sát các phân số tối giản : em thấy tử và mẫu của chúng quan hệ thế nào với nhau ?
HĐ 3
3. Luyện tập củng cố :
GV : Chia lớp thành 6 nhóm
( Các nhóm hoạt động làm bài tập 15 và 17 a ; d / 15
GV : Quan sát các hoạt động nhóm và nhắc nhở, góp ý. HS có thể rút gọn từng bước, cũng có thể rút gọn một lần đến phân số