GIÁO ÁN MẦM NON 4 - 5 TUỔI CHỦ ĐIỂM ĐỒ DÙNG CỦA BÉ( THÁNG 12)

CHỦ ĐỀ: Trường mầm non CHỦ ĐIỂM: Đồ dùng của bé
ĐỀ TÀI: Những chiếc giầy tìm đôi
Lứa tuổi: 4-5 tuổi Thời gian: 25-30’
Ngày soạn: ..................... Ngày dạy: ......................
Ngươi soạn: ................................... Đơn vị: ............................
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết ghép hai đối tượng để tạo thành một đôi
- phát triển ở trẻ óc quan sát sự vật hiện tượng
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh sự giống và khác nhau
3. Giáo dục
-Trẻ có ý thức đi đúng đôi giầy dép
II. CHUẨN BỊ
1. Cô
- Cô có nhiều đôi dày khác nhau
- Đôi giầy của cô
- Đĩa bài hát: Đôi dép xinh
2. Trẻ
- Mỗi trẻ một đôi giầy, dép
- Tâm lý tr ẻ thoải mái
- Trang phục gọn gàng
III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
Hoạt động của cô
Hoạt đ ộng của trẻ
Bổ sung

 1. Hoạt động 1: Nhận biết đôi (7-8’)
- Cô lấy 3 đôi giầy dép, cô xếp 1 đôi đúng, 2 đôi sai (không tạo thành đôi) cô cho trẻ ngồi quan sát các đôi giầy trong vòng 1 phút. Cô hỏi trẻ : - Các con phát hiện ra điều gì?

- Vì sao con biết đựợc điều đó?

- Vậy bạn nào giỏi lên giúp cô xếp lại các đôi giầy cho đúng nào? ( cô cho hai trẻ lên xếp) và cho cả lớp nhận xét hai bạn xếp như thế nào, có đúng đôi không?

- Cô xếp những đôi giầy khác nhau ( số
lượng giầy tăng) cô cho trẻ lên xếp lại những đôi dày cho đúng.
2. Hoạt động 2: Thực hành tìm đôi (10-12’)
- Cô đưa ra 3 chiếc dày ( của 3 đôi dày khác nhau)
- Các con đánh giá gì về 3 chiếc giầy này?



- Vậy các con giúp cô tìm những chiếc giầy còn lại ( 3 trẻ lên tìm giầy và xếp thành từng đôi)
- Khi trẻ đã thành thạo cô tăng số giầy và tăng số trẻ lên chơi.( để lần lượt trẻ được thực hành )

2. Hoạt động 3: Chơi với những chiếc giầy, chiếc dép (5-7’)
Những chiếc giầy,dép cô xếp không vào đôi, cô cho cả lớp xếp hàng và đi giầy, dép vào chân. Cô cho trẻ đi xung quanh lớp một vòng và cho trẻ dừng lại, cô hỏi trẻ .
+ Các con đi lại có dễ không?
+ Các con có thể đi như thế này ra đường không? Vì sao?



- Vậy để giúp đi lại dễ hơn và đúng hơn các con phải làm gì nào?


- Cô cho trẻ đi đổi giầy dép cho thành từng đôi, và cô cho trẻ xếp hàng và đi giầy dép vào chân. (Cô kiểm tra xem trẻ xếp có đúng không) cô cho trẻ đi xung quanh lớp một vòng .
+ Cô hỏi trẻ các con đi giầy dép đúng đôi các con thấy thế nào?
Khi đi đúng đôi không những giúp cho các con cảm giác dễ chịu mà còn giúp cho đôi chân của các con đẹp hơn, xinh hơn nữa đấy. Vậy theo các con phải làm gì nào với những đôi giầy, đôi dép này?



- Để cho lớp học luôn gọn gàng thì những dôi giầy, dép phải để như thế nào?
- Các con đi xếp giầydép cho gọn gàng cho cô vào chỗ qui định của lớp nào.
( khi trẻ xếp cô bao quát trẻ xếp, đồng thời cô nhắc nhở những trẻ chưa có ý thức và khen những trẻ có ý thức tốt cho cả lớp học tập bạn)
* Kết thúc: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài (Đôi dép xinh).(2-3’)





- Trẻ ngồi quan sát


- Có 1 đôi giầy xếp đúng và 2 đôi giầy không xếp đúng.
- Vì màu sắc không đúng và kích cỡ không bằng nhau.
-Trẻ lên xếp lại những chiếc giầy.
- Trẻ nhận xét bạn xếp.


- Trẻ xếp những đôi giầy cho đúng


- Chúng không giống nhau.

- Là 3 chiếc giầy của 3 đôi ạ.
- Trẻ đi tìm 3 chiếc giầy còn lại.
-Lần lượt trẻ lên chơi.







-Trẻ đi những chiếc dày vào chân và đi theo sự hướng dẫn của cô giáo