Giao an lop mot

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
CHÀO CỜ
Triển khai kế hoạch tuần thứ nhất
TIẾNG VIỆT ( T1 + T2)
Ổn định tổ chức lớp
THỂ DỤC
Ổn định tổ chức - trò chơi
Nhắc nhở học sinh một số điều cơ bản khi học thể dục
Biên chế tổ, chọn cán sự lớp..
Giới thiệu cho học sinh một số trò chơi.
Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
TIẾNG VIỆT( T1 + T2)
Các nét cơ bản
TOÁN
Tiết học đầu tiên
A. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới thiệu về mình.
Bước đầu làm quen với sgk, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán
- Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học toán
- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1
B. Đồ dùng dạy học
- Sách toán 1
- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của học sinh
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán 1:
a. Cho học sinh xem sách toán 1
b. Hướng dẫn học sinh lấy sách toán 1 và hướng dẫn hs mở sách đến trang có “ Tiết học đầu tiên”.
c. Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1.
- Cho hs thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn hs giữ gìn sách.
2. Hướng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học tập ở lớp một.
3. Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1.
4. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học sinh
- Cho học sinh mở hộp đựng bộ đồ dùng học toán lớp 1.
- Giới thiệu cho các em tên gọi của đồ dùng đó, đồ dùng đó thường dùng để làm gì?VD: Que tính dùng khi học đếm,..
D. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh giữ gìn cẩn thận đồ dùng học tập.
ĐẠO ĐỨC
Em là học sinh lớp một ( T1)
I. Mục tiêu:
1. Giúp học sinh biết được:
- Bước đầu trẻ em 6 tuổi được đi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học
- Vở bài tập đạo đức1
- Một số bài hát: “Ngày đầu tiên đi học, Đi học”.
III. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
Hoạt đông 1: Thực hiện trò chơi “ Tên bạn, tên tôi”.
- Tổ chức 1 nhóm hs ( 6 – 8 em)., đứng thành vòng tròn và hướng dẫn hs cách chơi: Em hãy giới thiệu tên của mình với các bạn trong nhóm,
sau đó chỉ định một bạn bất kỳ và hỏi “ Tên bạn là gì? tên tôi là gì?”.Trò chơi được tiếp tục cho đến khi từng hs sinh đều tự giới thiệu tên mình.
* Giáo viên hỏi một số hs * Học sinh thực hiện trò chơi
- Có bạn nào cùng tên với em - Vài học sinh trả lời
không? bạn nào?
- Em hãy kể tên một số bạn mà
em nhớ được qua trò chơi. - Lớp nhận xét bổ xung
Kết luận: Khi gọi bạn , nói chuyện với bạn, các em hãy nói tên của bạn. Cô cũng sẽ gọi tên các em khi chúng ta học tập, vui chơi....Các em đã biết tên cô là gì chưa nào? Các em hãy gọi cô là cô...
Hoạt động 2: Học sinh kể về sự chuẩn bị vào lớp 1 của mình
- Bố mẹ đã chuẩn bị cho việc đi - Mua sắm quần áo mới. giày
học lớp 1 như thế nào? dép, sách vở, dặn dò....
- Học sinh tự nêu theo câu hỏi
-Kết luận: Đi học lớp 1 là vinh dự, là nhiệm vụ của những trẻ em 6 tuổi. Để chuẩn bị cho việc đi học, nhiều em được bố mẹ mua quần áo, giày dép mới... các em cần phải có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập như bút, thước...
Hoạt động 3: học sinh kể về những ngày đầu đi học
1- Yêu cầu từng cặp hai em kể cho nhau nghe về những ngày đầu đi học.
- Ai đưa em đi học? - Kể cho nhau hai em một
- Đến lớp học có gì khác so với ở - Vài em kể trước lớp
nhà?
Kết luận : vào lớp một, các em có thầy cô giáo mới, bạn bè mới. Nhiệm vụ của học sinh lớp 1 là học tập, thực hiện tốt những quy định của nhà trường như đi học đúng giờ và đầy đủ, giữ trật tự trong giờ học, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân....Có như vậy, các em mới chóng tiến bộ, được mọi người yêu mếm .
Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009
TIẾNG VIỆT( T1 + T2)
Bài 1: e
A. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh nhận biết được chữ và âm e.
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
- Học sinh khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua
các bức tranh trong sgk.
B. Đồ dùng dạy học:
Sợi dây, tranh minh họa.
C. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
I. Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh, hướng dẫn các em giữ gìn sách vở , không được làm quăn mép , không viết vẽ bậy vào sách.
II. Dạy học bài mới.
1- Giới thiệu âm e và ghi bảng tên bài.
2- Dạy chữ ghi âm.
Giáo viên Học sinh
a) Nhận diện chữ e
- Viết lên bảng chữ e và hỏi hs
+ Chữ e giống hình cái gì? + Chữ e giống hình sợi dây
+ Tìm và ghép e
b) Nhận diện và phát âm e
- Phát âm mẫu + Phát âm e ( cá nhân- tt)
+ Nghe và sửa lỗi cho học sinh phát
âm sai.
c) Hướng dẫn viết chữ e
+ Viết mẫu trên bảng + Viết lên không trung e
+ Viết bảng con e
+ Quan sát theo dõi học sinh viết.
TIẾT 2
3- Luyện tập:
a) Luyện đọc + Lần lượt phát âm e
b) Luyện viết + Tô e trong vở tập viết
+Nhắc học sinh tư thế ngồi, cách
cầm bút để vở ...khi viết.
c) Luyện nói. + Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
theo chủ đề luyện nói
D. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học - Về ôn lại bài ở nhà
- Xem trước bài 2 b.
TOÁN
Nhiều hơn – ít hơn
A. Mục đích yêu cầu.
- Học sinh biết so sanhsoos lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- 5 chiếc cốc
- 3 lọ hoa, 4 bông hoa
- Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi trong sgk trên khổ giấy to hoặc bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
1 – So sánh số lượng cốc và thìa
Giáo viên Học sinh
- Đặt 5 chiếc cốc lên bàn giữa lớp và - Một học sinhleen bảng đặt vào
nói: “ Có một số cốc”.Cầm 4 chiếc mỗi chiếc cốc một chiếc thìa rồi
thìa trên tay và nối: “ Có một số thìa, hỏi cả lớp còn chiếc cốc nào
bây giờ chúng ta sẽ so sánh số thìa và không ?”.Học sinh nói không và
số cốc với nhau”. chỉ vào chiếc cốc không có thìa.
- Nêu: “ khi đặt vào mỗi chiếc cốc một - Học sinh nhắc lại: “ Số cốc
chiếc thìa thì vẫn còn 1 chiếc cốc chưa nhiều hơn số thìa”.
có thìa, ta nối số cốc nhiều hơn số thìa
- Nêu: “ Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một – Vài học sinh nhắc lại: “ Số thìa
chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào ít hơn số cốc”.
chiếc cốc còn lại, ta nói số thìa ít hơn
số cốc”.
2 – So sánh số lọ hoa và số bông hoa.
3 – so sánh số chai và số nút chai .
4 – So sánh số thỏ và số cà rốt.
5 – So sánh số phích cắm và số ổ cắm.
( Tiến hành tương tự như 1).
IV. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về ôn lại bài ở nhà.
- Xem trước bài hình vuông, hình tròn.
THỦ CÔNG
Giới thiệu một số loại giấy bìa và dụng cụ thủ công.
I. Mục tiêu: Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.
- Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như giấy vở học sinh, giấy báo, họa báo....
II. Chuẩn bị: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là hồ dán, kéo, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Giới thiệu giấy, bìa.
- Để phân biệt giấy, bìa giáo viên giới thiệu quyển vở hay quyển sách: Giấy là phần mềm bên trong mỏng; bìa được đóng phía ngoài dày hơn. Sau đó giáo viên giới thiệu giấy màu để học thurcoong, mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng, nâu; mặt sau có kẻ ô.
2- Giới thiệu dụng cụ học thủ công:
a) Thước kẻ: thước được làm bằng gỗ hay nhựa, thước dùng để đo chiều dài. Trên mặt thước có chia vạch và đánh số .
b) Bút chì: Dùng để cắt giấy, bìa, khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay.
c) Hồ dán: Dùng để dán giấy thánh sản phẩm vào vở. Hồ dán được chế biến từ bột sắn có pha chống dán, chuột và đựng trong hộp nhựa.
IV . Củng cố dặn dò
- Nhận xét tinh thần học tập của học sinh
- Dặn học sinh chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để tiết sau học bài xé dán hình chữ nhật, hình tam giác .
Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009
TIẾNG VIỆT( T1 + T2)
Bài 2: b
A. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh nhận biết được chữ và âm e.
- Đọc được be.
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
- Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa chữ chỉ đồ vật, sự vật.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật.
B. Đồ dùng dạy học:
- Sợi dây.
- Tranh vẽ minh họa.
C. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
I. Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh, hướng dẫn các em giữ gìn sách vở , không được làm quăn mép , không viết vẽ bậy vào sách.
II. Dạy học bài mới.
1- Giới thiệu âm e và ghi bảng tên bài.
2- Dạy chữ ghi âm.
Giáo viên Học sinh
a) Nhận diện chữ e
- Viết lên bảng chữ e và hỏi hs
+ Chữ e giống hình cái gì? + Chữ e giống hình sợi dây
+ Tìm và ghép e
b) Nhận diện và phát âm e
- Phát âm mẫu + Phát âm e ( cá nhân- tt)
+ Nghe và sửa lỗi cho học sinh phát
âm sai.
c) Hướng dẫn viết chữ e.
+ Viết mẫu trên bảng + Viết lên không trung e
+ Viết bảng con e
+ Quan sát theo dõi học sinh viết.
TIẾT 2
3- Luyện tập:
a) Luyện đọc + Lần lượt phát âm e
b) Luyện viết + Tô e trong vở tập viết
+ Nhắc học sinh tư thế ngồi, cách
cầm bút để vở ...khi viết.
c) Luyện nói. + Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
theo chủ đề luyện nói
- Ai đang học bài? ai đang tập viết?
- Bạn voi đang làm gì?
- Bạn ấy có biết đọc chữ không?
D. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học - Về ôn lại bài ở nhà
- Xem trước bài 2 b.
TOÁN
Hình vuông – Hình tròn
I. Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết được hình vuông, hình tròn , nói đúng tên hình.
II. Đồ dùng dạy học:
-Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa hoặc chất liệu khác phù hợp có kích thước màu sắc khác nhau.
- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.
- Bộ đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau rồi yêu cầu học sinh so sánh và nêu kết quả.
2 . Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu bài và ghi bảng tên bài:
b. Giới thiệu hình vuông:
Giáo viên Học sinh
- GV lần lượt giơ từng tấm bìa hình - Quan sát và trả lời câu hỏi
vuông cho hs xem, mỗi lần giơ một
hình vuông đều nói:
+ Đây là hình gì? + Đây là hình vuông
- Gv cứ làm như vậy với những hình + Lấy trong bộ đồ học toán tất cả
vuông có nhiều màu sắc, kích thước các hình vuông đặt lên bàn
khác nhau.