GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 24

(Thực hiện từ ngày 20/02 24/02/2017)

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2017

Tiết 01: TẬP ĐỌC
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, HS:
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. (Trả lời đươc các câu hỏi trong SGK).
- KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Tư duy sáng tạo; Đảm nhận trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: GTB - GTB
a. HD luyện đọc.
- GV yêu cầu HS đọc toàn bài, chia đoạn.
- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.
- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em đã biết về Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2).
- Ghi bảng: 50 000
- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin. 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa đựng những thông tin quan trọng của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 1, kết hợp HD đọc từ khó, câu dài. Đăk Lắk, triễn lãm, tươi tắn,…
+ Cho HS xem các bức tranh của thiếu nhi vẽ về cuộc sống an toàn.
+ HD ngắt nghỉ hơi đúng câu dài:
UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an toàn".
Các họa sĩ nhỉ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể hiện ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất ngờ.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 2, kết hợp GN từ mới.
Giải nghĩa các từ: thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa,...
- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm.
- GV đọc mẫu..
b. Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
1. Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

2. Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

3. Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?




4. Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?




+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa " nghĩa là gì?
5. Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?

Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
. Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin.
6. Bài đọc có nội dung chính là gì?


c. HD luyện đọc lại.
- HD HS đọc 1 đoạn.
+ GV đọc mẫu.
+ Gọi HS đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đôi.
+ Tổ chức cho HS thi đọc
- Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng, hay.
4. Củng cố, dặn dò:
- Ghi ý chính của bài lên bảng
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng những từ khó. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- Chuyển tiết.

- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung.
- Cùng GV nhận xét, đánh giá.


- HS đọc toàn bài, chia đoạn.
+ Đ1: 50000 bức tranh...đáng khích lệ
+ Đ2: UNICEF VN ... sống an toàn
+ Đ3: Được phát động từ...Kiên Giang.
+ Đ4: Chỉ cần điểm qua... giải ba.
+ Đ5: Phần còn lại.


-