Giáo án lí 6

Tiết 1: Ngày soạn : 25/08/2010
ĐO ĐỘ DÀI
A. MỤC TIÊU:
- Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
- Rèn luyện các kỹ năng sau đây:
Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.
Đo độ dài trong một số tình huống thông thường.
Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.
- Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.
B. CHUẨN BỊ:
GV: Cho mỗi nhóm:
- Một thước kẻ có ĐCNN đến mm.
- Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm.
HS: Chép sẵn ra giấy bảng 1.1 “Bảng đo kết quả đo độ dài”.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định lớp:
Bài cũ:
Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.

 Cho học sinh quan sát hình vẽ sgk và trả lời câu hỏi: Tại sao độ dài của cùng một đoạn dây, mà hai chị em lại có kết quả khác nhau?
Để tránh tranh cãi, hai chị em cần phải thống nhất điều gì?
- Do gang tay của chị lớn hơn gang tay của em cho nên xảy ra tình trạng có hai kết quả đo khác nhau.
- Độ dài của gang tay trong mỗi lần đo có thể khác nhau, cách đặt tay không chính xác

Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài.


Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý: đơn vị đo độ dài là gì? Từ đó giới thiệu cho học sinh biết đơn vị đo chiều dài.
I. ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
1. Ôn lại một số đơn vị đo chiều dài:
Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của Việt Nam là mét (m)
Nhỏ hơn mét: đềximet (dm), centimét (cm), milimét (mm), lớn hơn mét là kilômét (km).

C1: Tìm số thích hợp điền vào ô trống.
C1: (1)- 10 (2)- 100
(3)- 10 (4)- 1000


C2: Đánh dấu độ dài một met trên bàn và kiểm tra lại
2. Ước lượng độ dài:
C2: Dùng phấn vạch đánh dấu khoảng cách trên mặt bàn và dùng thước dây để đo lại.


C3: Độ dài gang tay em dài khoảng bao nhiêu cm?

C3: Ước lượng sau đó dùng thước kẻ kiểm tra lại.

Đơn vị đo độ dài của nước Anh:
1 inch= 2.54 cm 1 ft (foot)=30.48 cm


Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài.


II. ĐO ĐỘ DÀI
1. Tìm hiểu dụng cụ đo:

Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 và trả lời câu hỏi C4
C4. Thợ mộc dùng thước cuộn, học sinh dùng thước kẻ, người bán vải dùng thước mét.

Treo tranh vẽ to thước dài 20cm và ĐCNN 2mm yêu cầu xác định giới hạn đo và ĐCNN.
- Độ dài lớn nhất ghi trên thước là bao nhiêu?
- Khoảng cách giữa hai vạch liên tiếp là bao nhiêu?
Giáo viên thông báo:
Học sinh làm việc độc lập và trả lời:

20 cm
2 mm
- GHĐ của một thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
- ĐCNN là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.

C5- Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của thước mà em đang có?
C5 - Học sinh trả lời theo kết quả thu được

C6- Chọn thước nào?
C6- a. thước 2. b. thước 3. c. thước 1.

Hoạt động 4: Đo độ dài.

Dùng bảng 1.1 (Bảng kết quả đo độ dài) và hướng dẫn học sinh đo độ dài và ghi kết quả vào bảng: cách đặt thước và cách nhìn đọc kết quả sao cho chính xác.
Phân nhóm học sinh: yêu cầu các nhóm đồng loạt đo.
Sau đó tính trung bình các lần đo.
Phân công làm việc: dùng thước đo chiều dài bàn học và bề dày quyển sách Vật lý 6 và lên ghi kết quả vào bảng. Sau ba lần đo thu được các kết quả l1; l2; l3.
ltrb=



Củng cố:
*Ghi nhớ:
- Đơn vị đo độ dài hợp pháp của Việt Nam là mét (m).
- Khi đo độ dài cần biết GHĐ và ĐCNN của thước.
*Trả lời câu hỏi vào bài.