Giao an HKII 3 cot

Ngày soạn, / / 20
TIẾT 18: ĐÒN BẨY
I/ MỤC TIÊU:
Kiến thức:
HS nêu được các ví dụ sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống
Xác định được điểm tựa O, điểm các lực tác dụng lên đòn bẩy (điểm O1, O2 và các lực F1, F2)
Biết sử dụng đòn bẩy trong các công việc thích hợp (biết thay đổi vị trí của các điểm O, O1, O2 cho phù hợp với yêu cầu sử dụng.
Kỹ năng:
Biết đo lực ở mọi trường hợp
Thái độ:
Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
Các nhóm:
1 lực kế có GHĐ là 2N trở lên.
1 khối trụ KL có móc nặng 2N
Một giá đỡ có thanh ngang có đục lỗ đều để treo vật và móc lực kế.
Cả lớp:
Một vật nặng, 1 gậy, 1 vật kê để minh hoạ H15.2
Tranh vẽ to H 15.1; H 15.2; H 15.5; H 15.4
Phiếu học tập
II/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức

HĐ1: Kiểm tra bài cũ + Tổ chức tình huống học tập (7’)
1. Kiểm tra bài cũ:
- Y/cầu hs chữa BT 14.1 và 14.2 (SBT)

2. Tổ chức tình huống học tập:
- Nhắc lại tình huống thực tế và giới thiệu cách giải quyết = đòn bẩy. Treo hình 15.1 lên bảng
Chuyển ý: Trong c/s hàng ngày có rất nhiều dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc của đòn bẩy. Vậy đòn bẩy có cấu tạo ntn? Nó gióp con người làm việc dễ dàng hơn ntn?



- 1 – 2 hs lên bảng chữa BT. Các hs khác theo dõi, nhận xét, bổ sung và chữa bài.

- Qsát tranh và theo dõi phần đặt vấn đề của gv.


HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy (8’)
- Treo tranh và giới thiệu các hình 15.2; 15.3.

- Y/c hs đọc phần I và cho biết: “Các vật được gọi là đòn bẩy đều phải có 3 yếu tố đó là những yếu tố nào?”
- Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu 1 trong 3 yếu tố đó được ko?
- Chốt lại 3 yếu tố của đòn bẩy để hs ghi vở.
- Gọi 1 hs trả lời C1.


- Gợi ý hs nhận xét về đặc điểm của đòn bẩy ở 3 hình 15.1; 15.2; 15.3 giúp hs không lúng túng khi lấy ví dụ về đòn bẩy trong thực tế.
- Y/c hs lấy thêm ví dụ về dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc của đòn bẩy. Chỉ ra 3 yếu tố của đòn bẩy trên d.cụ đó.


- HĐ cá nhân đọc thông tin trong SGK và suy nghĩ trả lời câu hỏi của gv
- 1 – 2 hs trả lời, hs khác nhận xét.


- Suy nghĩ, trả lời

- Ghi vở 3 yếu tố của đòn bẩy
- HĐ cá nhân trả lời C1. sau đó tham gia thảo luận trên lớp
- Hình 15.1; 15.2: điểm O1, O2 nằm về 2 phía của điểm tựa O
+ Hình 15.3: Đòn bẩy không thẳng
- Lấy ví dụ: Chẳng hạn:
+ Cây chổi lau nhà
+ Kìm, cần cẩu
+ Cái bập bênh
I/ Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy:
- Mỗi đòn bẩy đều có 3 yếu tố sau:
+ Điểm tựa O
+ Điểm tác dụng của trọng lực F1 là O1.
+ Điểm tác dụng của trọng lực F2 là O2.




C1:

HĐ3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn ntn? (15’)
- Y/c hs rút ra nhận xét về k/cách O2O so với k/cách O1O ở 3 hình 15.1; 15.2; 15.3. từ đó dự đoán độ lớn của lực mà người tác dụng lên điểm O2 so với trọng lượng của vật.
- ĐVĐ: Khi thay đổi k/cách OO1 và OO2 (thay đổi vị trí các điểm O, O1, O2) thì độ lớn của lực bẩy F2 thay đổi so với trọng lượng F1 ntn?
- Y/ cầu hs đọc phần b và làm TN theo C2 và ghi kq vào bảng 15.1
- Hướng dẫn hs n/cứu số liệu thu thập được đồng thời luyện cho hs cách diễn đạt bằng lời k/cách O1O và O2O.
- Y/c hs rút ra KL hoàn thành C3
- Hướng dẫn hs thảo luận đi đến KL