Giao an du thi nvsp tre, them hinh anh vao trang chieu

Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản.
2. Kĩ năng:
- Biết cách thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản và chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. Chuẩn bị:
- GV: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
- HS: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- GV hướng dẫn, diễn giải, thao tác mẫu, minh họa. HS quan sát, vấn đáp, thao tác.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
6A3:...............................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi: Em hãy tìm xem trong văn bản Biendep.doc những nội dung nào là “đại dương” và thay bằng từ “biển”?
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
+ GV: Đưa ra hai văn bản cùng một nội dung, một văn bản sử dụng hình ảnh minh họa, một văn bản không dùng hình, để các em quan sát và so sánh.
+ GV: Yêu cầu HS nhận xét.
+ GV: Tiếp tục đưa ra hai văn bản cùng một nội dung một văn bản sử dụng hình ảnh minh họa, một văn bản không dùng hình.
+ GV: Từ hai ví dụ trên đặt vấn đề vào bài mới.
Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào văn bản.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung kết luận thông qua hai ví dụ tìm hiểu ở trên.

+ GV: Đưa ra thêm các ví dụ minh họa cho HS quan sát.
+ GV: Cho HS nhận xét trong một số trường hợp không có hình ảnh.
+ GV: Cho HS quan sát hai hình ảnh. Một hình ảnh được tạo ra từ máy chụp hình, một được tạo ra từ phần mềm đồ họa.
+ GV: Hình ảnh có thể được tạo ra từ những đâu?
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ GV: Vậy để chèn hình ảnh vào văn bản em thực hiện như thế nào?
+ GV: Gợi ý thông qua các từ Tiếng anh như Insert (chèn), Picture (hình ảnh), From file (Từ tệp tin),...
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các bước chèn hình ảnh.
+ GV: Gọi một số HS lên bảng thực hiện các thao tác đã được hướng dẫn.
+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan sát và nhận xét các bước thực hiện của bạn.
+ GV: Thực hiện chèn các hình ảnh khác nhau vào những vị trí khác nhau yêu cầu HS nhận xét.
+ GV: Nhận xét rút ra nội dung các bước thực hiện.
+ GV: Ôn lại kiến thực cũ của HS thông qua trò chơi “AI NHANH HƠN”.
+ GV: Thực hiện thao tác yêu cầu HS cho biết đó là thao tác gì?
+ GV: Tương tự các thao tác trên, gọi một HS lên bảng thử thực hiện các bước để sao chép và di chuyển hình ảnh tới các vị trí khác nhau.
+ GV: Yêu cầu HS nhận xét có thể sao chép và di chuyển hình ảnh giống phần văn bản hay không?
+ GV: Lồng ghép ôn lại các kỹ năng bài cũ.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác trên.
+ GV: Quan sát hướng dẫn và sửa sai cho các em.
+ GV: Cho HS quan sát một văn bản có cùng nội dung và hình ảnh như nhau. Khác cách bố trí hình ảnh, yêu cầu HS nhận xét.
Hoạt động 2: (18’) Tìm hiểu thay đổi bố trí hình ảnh trên văn bản.
+ GV: Dựa trên nội dung đặt vấn đề trên đi vào tìm hiểu các bố trí hình ảnh trên văn bản.
+ GV: Cho HS quan sát 2 hình ảnh với những kiểu bố trí khác nhau.
+ GV: Có mấy cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản? Đó là những cách nào?
* Trong dòng văn bản.
+ GV: Cho HS quan sát hình ảnh Em hãy cho biết với kiểu bố trí này hình ảnh có đặc điểm gì?


+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
* Trong nền văn bản.
+ GV: Cho HS quan sát hình ảnh yêu cầu HS nhận xét về kiểu bố trí này có đặc điểm gì?

+ GV: Hướng dẫn thao tác thay đổi cách bố trí hình ảnh cho HS quan sát nhận biết.
+ GV: Minh