Giao an dai so 10 cb
Chia sẻ bởi Võ Phúc |
Ngày 12/10/2018 |
51
Chia sẻ tài liệu: giao an dai so 10 cb thuộc Đại số 7
Nội dung tài liệu:
Ngày soạn:
Người soạn:
Tiết 4
Bài soạn Bài 2:Tập hợp
A)Mục tiêu:
+)Kiến thức: hiểu được khái niệm tập hợp,tập con,hai tập hợp bằng nhau.
+)Kĩ năng: sử dụng đúng kí hiệu
Biết cho một tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra các tích chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp
+) Phương pháp : vấn đáp , gợi mở.
B)Chuẩn bị:
GV: thước kẻ,hệ thống câu hỏi gợi mở.
HS:đọc trước bài học ở nhà
C) tiến trình bài giảng
ổn định lớp
Kiểm tra
Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tập hợp và phần tử
GV: đặt vấn đề và đưa ra một số ví dụ để mô tả về tập hợp
Từ đó đưa ra câu hỏi phát vấn
GV: cho học sinh tiến hành hoạt 1 động trong sgk
GV: kết luận về khái niệm tập hợp,lưu ý cho học sinh nhận biết một phần tử thuộc hay không thuộc một tập hợp
Người ta thường dùng các chữ cái in hoa để kí hiệu cho tập hợp.
Hoạt động2: Cách xác dịnh một tập hợp
GV: đặt vấn đề
? cho xN; 1< x 10. hãy liệt kê tất cả các giá tri của x.
Tính chất đặc trưng của giá trị của x ở đây là gì ?
? ta có mấy cách thể hiện một tập hợp .biểu đồ ven ?
Cho phương trình0 . Hãy viết tập nghiệm của phương trình dưới 2 cách ?
Hoạt động 3: Tập hợp rỗng
GV: hãy tìm tập hợp các bạn học sinh trong lớp có chiều cao 2m.
GV: chứng tỏ những bạn có chiều cao 2m không có phần tử nàokhái niệm tập rỗngkết luận.
?liệt kê các phần tử của tập hợp sau
B
Hoạt động 4: Tập hợp con
GV:cho A={2;3};C={2;0;3}
B={1;-5;3;6;2}
? có nhận xét gì về các phần tử của tập hợp A với tập hợp B.
GV:đưa ra kết luận và giải thích một số kí hiệu và cách đọc
? C có là tập con của tập hợp B hay không
GV: gọi hs đọc các tính chất của tập con ? có thể chứng minh các tính chất đó hay không ?đưa ví dụ cho tính chất này
Hoạt động 5: Tập hợp bằng nhau
GV:cho học sinh thực hiện hoạt động 6 trong sgk và đưa ra kết luận . cách chứng minh 2 tập hợp bằng nhau ?
Hoạt động 6: Củng cố và luyện tập
GV: cho học sinh nghiên cứu bài tập và trả lời ngay tại lớp
Bài 1:
? dấu hiệu chia hết cho 3
? mối quan hệ giữa các phần tử liên tiếp trong tập hợp B.
Bài 2:
? tính chất của hình vuông,hình thoimqh giữa A,B
? hãy liệt kê các phần tử của 2 tập hợp A,B
Bài 3:
? Hãy chỉ ra các tập con của A có chứa 0;1;2
? Hãy chỉ ra các tập con của A có chứa 0;1;2;3
HS: nghe và trả lời câu hỏi
HS: 3 Z ; Q.
HS: ghi nhớ:
Cho tập hợp A
aA (a thuộc tập A)
aA (a không thuộc tập A)
HS: Trả lời
Ax
A
HS: ghi nhớ sgk
HS: A
A
Người soạn:
Tiết 4
Bài soạn Bài 2:Tập hợp
A)Mục tiêu:
+)Kiến thức: hiểu được khái niệm tập hợp,tập con,hai tập hợp bằng nhau.
+)Kĩ năng: sử dụng đúng kí hiệu
Biết cho một tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra các tích chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp
+) Phương pháp : vấn đáp , gợi mở.
B)Chuẩn bị:
GV: thước kẻ,hệ thống câu hỏi gợi mở.
HS:đọc trước bài học ở nhà
C) tiến trình bài giảng
ổn định lớp
Kiểm tra
Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tập hợp và phần tử
GV: đặt vấn đề và đưa ra một số ví dụ để mô tả về tập hợp
Từ đó đưa ra câu hỏi phát vấn
GV: cho học sinh tiến hành hoạt 1 động trong sgk
GV: kết luận về khái niệm tập hợp,lưu ý cho học sinh nhận biết một phần tử thuộc hay không thuộc một tập hợp
Người ta thường dùng các chữ cái in hoa để kí hiệu cho tập hợp.
Hoạt động2: Cách xác dịnh một tập hợp
GV: đặt vấn đề
? cho xN; 1< x 10. hãy liệt kê tất cả các giá tri của x.
Tính chất đặc trưng của giá trị của x ở đây là gì ?
? ta có mấy cách thể hiện một tập hợp .biểu đồ ven ?
Cho phương trình0 . Hãy viết tập nghiệm của phương trình dưới 2 cách ?
Hoạt động 3: Tập hợp rỗng
GV: hãy tìm tập hợp các bạn học sinh trong lớp có chiều cao 2m.
GV: chứng tỏ những bạn có chiều cao 2m không có phần tử nàokhái niệm tập rỗngkết luận.
?liệt kê các phần tử của tập hợp sau
B
Hoạt động 4: Tập hợp con
GV:cho A={2;3};C={2;0;3}
B={1;-5;3;6;2}
? có nhận xét gì về các phần tử của tập hợp A với tập hợp B.
GV:đưa ra kết luận và giải thích một số kí hiệu và cách đọc
? C có là tập con của tập hợp B hay không
GV: gọi hs đọc các tính chất của tập con ? có thể chứng minh các tính chất đó hay không ?đưa ví dụ cho tính chất này
Hoạt động 5: Tập hợp bằng nhau
GV:cho học sinh thực hiện hoạt động 6 trong sgk và đưa ra kết luận . cách chứng minh 2 tập hợp bằng nhau ?
Hoạt động 6: Củng cố và luyện tập
GV: cho học sinh nghiên cứu bài tập và trả lời ngay tại lớp
Bài 1:
? dấu hiệu chia hết cho 3
? mối quan hệ giữa các phần tử liên tiếp trong tập hợp B.
Bài 2:
? tính chất của hình vuông,hình thoimqh giữa A,B
? hãy liệt kê các phần tử của 2 tập hợp A,B
Bài 3:
? Hãy chỉ ra các tập con của A có chứa 0;1;2
? Hãy chỉ ra các tập con của A có chứa 0;1;2;3
HS: nghe và trả lời câu hỏi
HS: 3 Z ; Q.
HS: ghi nhớ:
Cho tập hợp A
aA (a thuộc tập A)
aA (a không thuộc tập A)
HS: Trả lời
Ax
A
HS: ghi nhớ sgk
HS: A
A
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Võ Phúc
Dung lượng: 3,11MB|
Lượt tài: 2
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)