Giao an cong dan 7

I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là sống giản dị. Tại sao phải sống giản dị?
2. Kỹ năng:
- Giúp học sinh có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc...
3. Thái độ:
- Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Nội dung: nghiên cứu SGK, SGV.
- Đồ dùng: tranh ảnh, câu chuyện, thơ ca.
- Phương pháp: gợi mở, phân tích, tổng hợp.
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học.
III. Hoạt động dạy học:
(1’) 1. Ổn định tình hình lớp: kiểm tra sĩ số, tác phong học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ: không.
3. Giảng bài mới:
(1’) a. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu rõ mục tiêu bài học cho học sinh.
b. Tiến trình dạy học:

Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức

18’
( Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc.



- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận lớp theo câu hỏi SGK.

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng về cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác.
Rút bài học: Giản dị được biểu hiện ở nhiều khía cạnh. Giản dị là cái đẹp. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong. Vậy chúng ta cần học tập những tấm gương đó để có cuộc sống giản dị.
- Học sinh đọc diễn cảm truyện.
- Học sinh thảo luận, cử đại diện trình bày câu trả lời.



Học sinh nghe.


15’
( Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
II. Nội dung bài học:
1. Sống giản dị:
Là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội. Sống giản dị được biểu hiện: không xa hoa, lãng phí, không cầu kì, kiểu cách không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bên ngoài.
2. Ý nghĩa: Giản dị là phẩm chất tốt đẹp cần có ở mọi người. Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ.


Hỏi: Em hiểu thế nào là sống giản dị? Biểu hiện của sống giản dị là gì?
Hỏi: Ý nghĩa cuả phẩm chất này trong cuộc sống?
- Học sinh trả lời theo SGK.


7’
(Củng cố:
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập SGK để củng cố kiến thức.

- Học sinh làm việc cá nhân.


 (3’) 4. Dặn dò – chuẩn bị tiết sau:
- GV nhắc lại một lần nữa những kiến thức quan trọng trong bài học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài cũ.
- Xem trước nội dung bài mới.
IV. Rút kinh nghiệm – Bổ sung:










I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao phải trung thực? Ý nghĩa của trung thực.
2. Kỹ năng:
- Biết kiểm tra hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực.
3. Thái độ:
- Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng và ủng hộ những việc làm trung thực, phản bội, đấu tranh với những hành vi thiếu trumg thực.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Nội dung: nghiên cứu SGK, SGV.
- Đồ dùng: tranh ảnh, câu chuyện, thơ ca.
- Phương pháp: gợi mở, phân tích, tổng hợp.
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học.
III. Hoạt động dạy học:
(1’) 1. Ổn định tình hình lớp: kiểm tra sĩ số, tác phong học sinh.
(5’) 2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi
Đáp án

1. Hỏi: Em hiểu thế nào là sống giản dị? Biểu hiện của sống giản dị là gì?




2. Nêu vài câu ca dao, tục ngữ nói về tính giản dị?
1. Sống