Giao an choi hay

1KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“Một ngày tích hợp”

Thời gian thực hiện:
Chủ đề nhánh :
Hoạt động học có chủ đích:
Hoạt động 1:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
Kĩ năng:
Thái độ:
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1/ Đón trẻ,trò chuyện đầu giờ,điểm danh,thể dục buổi sáng:
( Đón trẻ:Cô đón trẻ vào lớp,nhắc nhở trẻ chào ba mẹ,và cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. Cô trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của cháu.Trẻ hoạt động tự do,cô quan sát cháu.
( Thể dục:Trẻ thực hiện bài tập thể dục buổi sáng 4lần x 4nhịp với bài hát: Rước đèn.Tập với dụng cụ thể dục.
( Trò chuyện đầu giờ:Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường mầm non,có những gì đặc trưng của trường.
- Trường có những đồ chơi gì?
+ C/c học ở trường nào, cô giáo tên gì?. thái độ của trẻ khi đến lớp.
( Điểm danh:Tổ trưởng điểm danh,lớp điểm danh,cô giáo điểm danh lại.
2/Hoạt động có chủ đích:
2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”
( Không gian tổ chức:
( Đồ dùng,phương tiện:
2.2/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”.
2.3/ Tiến trình tổ chức “Hoạt động có chủ đích”.
( Mở đầu hoạt động:
( Hoạt động trọng tâm:
3/ Hoạt động chuyển tiếp:
4/ Hoạt động ngoài trời:
5/ Hoạt động góc:
III/ ĐÁNH GIÁ:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
1.1/ Nội dung chưa dạy được và lý do:


1.2/ Những thay đổi cần thiết:


2/ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc,giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình):








2KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“Một ngày tích hợp”

Thời gian thực hiện:
Chủ đề nhánh :
Hoạt động học có chủ đích:
Hoạt động 1:
Hoạt động 2:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
Kĩ năng:
Thái độ:
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
1/ Đón trẻ,trò chuyện đầu giờ,điểm danh,thể dục buổi sáng:
( Đón trẻ:
( Thể dục:
( Trò chuyện đầu giờ:
( Điểm danh:
2/Hoạt động có chủ đích:(Hoạt động 1).
2.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”
( Không gian tổ chức:
( Đồ dùng, phương tiện:
2.2/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”.
2.3/ Tiến trình tổ chức “Hoạt động có chủ đích”.
( Mở đầu hoạt động:
( Hoạt động trọng tâm:
3/ Hoạt động có chủ đích:(Hoạt động 2).
3.1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động “Hoạt động học có chủ đích”
( Không gian tổ chức:
( Đồ dùng, phương tiện:
3.2/ Phương pháp: cho “Hoạt động học có chủ đích”.
3.3/ Tiến trình tổ chức “Hoạt động có chủ đích”.
( Mở đầu hoạt động:
( Hoạt động trọng tâm:
4/ Hoạt động chuyển tiếp:
5/ Hoạt động ngoài trời:
6/ Hoạt động góc:
III/ ĐÁNH GIÁ:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON

THỜI GIAN THỰC HIỆN : 3 TUẦN.






CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
CHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NON
TUẦN 1: TRƯỜNG-LỚP MẦM NON
- Một số tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi về trường lớp mầm non.
- Vạch mức
- Hướng dẫn cho trẻ cách vỗ tay theo nhịp, phách
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn, khác nhau.
- Bút màu, giấy vẽ, tranh vẽ trường mầm non
TUẦN 2: LỚP HỌC CỦA BÉ.
- Một số tranh vẽ đồ chơi và một số đồ chơi ở lớp.
- Thẻ số từ 1-5.
- Một số nhóm đồ chơi có số lượng khác nhau.
- Gạch xây