Giáo án chồi chủ đề gia dình

Thứ năm, ngày 09 tháng 12 năm 2016





I. Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ nhận biết ý nghĩa các con số như số nhà, số điện thoại.
- diễn đạt số nhà, số điện thoại, phản ứng nhanh khi chơi các trò chơi.
- Hiểu nghĩa của bài đồng dao, biết nhu cầu của gia đình về ăn, mặc, giải trí.
II. Chuẩn bị:
- Cô: Máy vi tính, tranh số nhà số điện thoại, sile số điện thoại khẩn trên máy.
- Cháu: Chữ số nhà, số điện thoại cắt bằng bìa, bài tập, bút màu, số nhà, số điện thoại ở góc phân vai.
III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động 1: Hát, trò chuyện về số nhà trong gia đình của bé.
- Hát “nhà của tôi” trong bài hát nói về điều gì?
Trong nhà con có những ai? Là mấy người? Sống ở đâu?.
- Số nhà của bạn là số mấy? Số điện thoại nhà của bạn?
Vậy thì hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết số đt nhà , số nhà...của con nha
Hoạt động 2: Nhận biết số nhà, số điện thoại khẩn cấp.
- Cô giới thiệu số nhà gia đình cô, gợi hỏi trẻ giới thiệu số nhà của trẻ cho cô và các bạn cùng biết.( dựa vào địa chỉ liên lạc của trẻ)
- Cô giới thiệu cho trẻ biết qua tranh trên máy một vài số điện thoại khẩn cấp như: 113 (gọi cảnh sát cơ động) 114 (gọi chữa cháy), 115 (gọi cấp cứu bệnh viện). Trẻ lập lại theo cô.
Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi: “Xem ai nhanh hơn” Cô đọc chữ số bé chọn hình giơ lên. Cho trẻ chơi thử 1 lần. Cả lớp cùng chơi chia làm 3 hàng ngang xem hàng nào thực hiện nhanh là thắng cuộc.
Kế hoạch tiếp theo:
Tìm con số dán đúng vào tranh trong góc học tập.

Nhận xét của giáo viên:



Nhà của tôi, bài hát nói về ngôi nhà của bé
Có ba, mẹ, con ,em con. Có 4 người. Sống ở Bình Thủy
Con không biết





Trẻ đọc số n hà của trẻ


113 (gọi cảnh sát cơ động) 114 (gọi chữa cháy), 115 (gọi cấp cứu bệnh viện).



Trẻ chon hình tương ứng với số đt cô đọc



Tre tìm số


Nội dung đánh giá
Sự thích hợp với khả năng trẻ ………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
Sự hứng thú và tích cực tham gia của trẻ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Những điểm cần lưu ý và thay đổi tiếp theo……………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu của hoạt động
………………………………………………………………………………………………