Giao an

Di truyền và biến dị
Chương I: Các thí nghiệm của menđen
Tiết 1 :
bài 1: Men đen và di truyền học.
Ngày soạn : 16/8/10
Ngày dạy: 17/8/10
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học song bài này HS phải:
1. Kiến thức:
- HS trình bày được mục đích, nhiệm vụ và nghĩa của di truyền học.
- Hiểu được công lao và trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
- Hiểu và ghi nhớ số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và phân tích trên hình .
- Phát triển tư duy phân tích so sách.
3. Thái độ:
- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập môn học.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh phóng to hình 1.2
C. Phương pháp chủ yếu:
- Quan sát, giảng giải,.......
D. Hoạt động dạy học.
định tổ chức:
Bài mới.
Hoạt động1: tìm hiểu Di truyền học.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK và làm bài tập tr 5: Liên hệ bản thân có những điểm nào giống bố và mẹ ?
- HS tìm hiểu SGK tr5 và nghiên cứu làm bài tập.
- HS trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS suy nghĩ và đứng lên phát biểu.
- GV yêu cầu HS trình bày Gv nhận xét bổ sung.
- GV hỏi:Thế nào là di truyền và biến dị ?
- GV nhận xét bổ sung và yêu cầu HS rút ra kết luận
HS thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
? Đối tượng, nội dung và ý nghĩa của di truyền học là gì?
Gv gợi ý HS trả lời từng câu hỏi một
* Kết luận:
- Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
Di truyền học
+ Đối tượng:nghiên cứu bản chất và tính qui luật của hiện tượng di truyền và biến dị
+ Nội dung: Đề cập đến cơ sở vật chất cơ chế và tính qui luật của hiện tượng di truyền và biến dị
+ ý nghĩa: Cung cáp vai trò trong chọn giống có ý nghĩa quan trọng trong y học đặc biệt là trong công nghệ sinh học


Hoạt động2: tìm hiểu Men đen – người đặt nền móng cho di truyền học.
- GV giới thiệu tiểu sử của Menđen.
- Một HS đọc tiểu sử tr 7 cả lớp theo dõi.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2. nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lại.
- HS quan sát và phân tích hình 1.2 Nêu được sự tương phản của từng cặp tính trạng.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
Nêu phương pháp nghiên cứu của Menđen ?
- HS đọc kĩ thông tin SGK tr6 , phát biểu câu hỏi.
- GV nhận xét bổ sung.
* Kết luận: SGK tr 6


Hoạt động3: tìm hiểu Một số thuật ngữ và ký hiệu cơ bản của di truyền học.
- GV hướng dẫn HS nghiên cứu 1 số thuật ngữ.
- GV yêu cầu HS lấy một số ví dụ
- HS tự thu thập thông tin,ghi nhớ kiến thức.
- HS lấy ví dụ cụ thể.

* Kết luận :
a. Thuật ngữ:
- Tính trạng.
- Cặp tính trạng tương phản.
- Nhân tố di truyền.