Giao an

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐIỂM NHÁNH: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ
HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: SO SÁNH SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 3


I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của các đồ dùng trong gia đình.
-Trẻ biết so sánh số lượng trong phạm vi 3.
-Trẻ biết sử dụng các thuật ngữ như: nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau…
2.Kỹ năng:
-Trẻ biết sử dụng kỹ năng xếp tương ứng 1-1 để so sánh.
-Rèn cho trẻ kỷ năng so sánh, quan sát, ghi nhớ có chủ định.
-Rèn cho trẻ khả năng trả lời tròn câu.
3.Thái độ:
-Giáo dục trẻ biết quý trọng các đồ dùng trong gia đình của bé.
-Giúp trẻ biết tôn trọng, giúp đỡ bạn trong khi chơi.
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:
-Chén bằng mút xốp ( số lượng 3)
-Ca bằng mút xốp(số lượng 3)
-Ấm trà bằng mút xốp(số lượng 3)
-Chữ số 1,2,3 bằng mút xốp.
-Que chỉ.
-Nhạc trò chơi.
2.Đồ dùng của trẻ:
- Chén bằng mút xốp ( số lượng 3)
-Ca bằng mút xốp(số lượng 3)
-Ấm trà bằng mút xốp(số lượng 3)
-Chữ số 1,2,3 bằng mút xốp.
-Vòng kim tuyến (số lương 9 vòng)
-Các hình ảnh đồ dùng trong gia đình: ca, chén, ti vi, tủ quần áo…
-Hình ảnh các con vật.
@ Tích hợp:
-Bài hát: “Nhà của tôi”.
-Bài thơ: “Em yêu nhà em”.






III. CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

 1.Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện
-Cô cho trẻ đến thăm nhà của bạn Quỳnh Anh trong lớp. Các con cùng xem bạn ấy đang làm gì nha con.
-Cô đàm thoại cùng với trẻ:
+) Con thấy trong nhà bạn có những đồ dùng gì?
+) Bạn Quỳnh Anh đang học gì vậy cả lớp?
Vậy bây giờ lớp mình có muốn cùng cô tìm cách giải bài toán của bạn Quỳnh Anh không con.
-Cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu đi quán về 3 hàng ngang.
2.Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
*So sánh 2 nhóm chén, ca với nhau:
-Các con cùng nhìn xem cô có gì đây?
Ah, đúng rồi! Thế thì cái chén dùng để làm gì?
Vậy thì nó có màu gì vậy con?
-Cả lớp cùng đếm xem có bao nhiêu cái chén trên bảng của cô nha!
-Tiếp theo cả lớp cùng nhìn xem cô có gì nữa nha.
+) Cô có đồ dùng gì đây?
+) Cả lớp cùng đếm xem có bao nhiêu cái ca nha.
-Ah! Bạn nào có nhận xét gì về hai nhóm đồ dùng này?
-Vì sao con biết?
-Cho trẻ nhắc lại.
-Vậy làm cách nào để hai nhóm đồ dùng này bằng nhau, bằng số lượng 3.
-Cho trẻ nhắc lại.
-Cô mời một trẻ lên thực hiện và dán chữ số tương ứng.
-Cô mời cả lớp nhận xét.
*So sánh 2 nhóm ấm trà, ca với nhau:
Nhìn xem, nhìn xem
Các con cùng nhìn xem cô có gì đây?
Ah, đúng rồi! Thế thì cái ca dùng để làm gì?
Vậy thì nó có màu gì vậy con?
-Cả lớp cùng đếm xem có bao nhiêu cái ca trên bảng của cô nha!
-Tiếp theo cả lớp cùng nhìn xem cô có gì nữa nha.
+) Cô có đồ dùng gì đây?
+) Cả lớp cùng đếm xem có bao nhiêu cái ấm trà nha.
-Ah! Bạn nào có nhận xét gì về hai nhóm đồ dùng này?
-Vì sao con biết?
-Cho trẻ nhắc lại.
-Vậy làm cách nào để hai nhóm đồ dùng này bằng nhau, bằng số lượng 3.
-Cho trẻ nhắc lại.
-Cô mời một trẻ lên thực hiện và dán chữ số tương ứng.
-Cô mời cả lớp nhận xét.
Hôm nay cô thấy lớp mình học ngoan và chú ý quan sát, Cô cũng có một bài tập bây giờ cả lớp cùng thực hiện với cô nha.
-Cho trẻ hát “Nhà của tôi về đội hình chữ U.
3.Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô có chuẩn bị rất nhiều rỗ đồ dùng,