GA BDGA

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Phòng Giáo dục Trung học








GIÁO ÁN
BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CỐT CÁN DẠY HỌC
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MÔN HOÁ HỌC
CẤP THCS



(Lưu hành nội bộ)














Tháng 10/2010
BUỔI 1: HOẠT ĐỘNG 1
NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG DẠY HỌC MÔN HOÁ HỌC CẤP THCS HIỆN NAY. MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN
I. Mục tiêu: Giúp HV:
- Hiểu được những thuận lợi và khó khăn trong dạy học môn Hoá học ở cấp THCS hiện nay
- Quán triệt các văn bản chỉ đạo chuyên môn của Bộ, Sở và vận dụng sáng tạo trong dạy học và KTĐG bộ môn.
- Biết tổ chức các nhóm học tập và giao lưu học hỏi
II. Kết quả cần đạt: Các thành viên tham gia sẽ:
- Hiểu rõ hơn và nhận thức đúng hơn những thuận lợi và khó khăn, sự cần thiết đổi mới PPDH và KTĐG theo chuẩn KTKN của chương trình môn học.
- Hình thành một số kĩ năng vận dụng vào hoàn cảnh cụ thể, khắc phục những khó khăn của địa phương để nâng cao chất lượng dạy học theo chuẩn KT-KN.
- Tạo sự thân thiện, thái độ hợp tác trong quá trình học tập
III. Phương tiện đánh giá: Hoạt động giám sát các hoạt động cá nhân, nhóm kết quả trao đổi, thảo luận; tài liệu của học viên.
IV. Tài liệu/thiết bị: Phiếu học tập, giấy A4, A2, bút dạ, kéo, băng dính, máy tính, máy chiếu,...
V. Tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động 1:
+ Chia lớp thành các nhóm học tập. Trong mỗi nhóm cử:
- Nhóm trưởng để điều hành
- Thư kí để ghi chép
- Theo dõi thời gian
+ Lập danh sách nhóm (Họ tên, đơn vị, số điện thoại, e-mail)
+ Nộp lại cho GV

Hoạt động 2: Giới thiệu về tài liệu chuẩn KT-KN.

Hoạt động 3: Đ/c hãy nêu những nội dung có trong SGK mà không có trong chuẩn KT – KN của chương trình GDPT và ngýợc lại những nội dung có trong chuẩn KT – KN của chương trình GDPT mà không có trong SGK?

Hoạt động 4: Hãy sử dụng tài liệu “Hướng thực hiện chuẩn KT – KN”, SGK, các kĩ thuật học tích cực để vận dụng soạn bài “Tính chất hoá học của muối” – SGK hoá học 9 THCS




HOẠT ĐỘNG 2
Tìm hiểu: Lí do phải ban hành tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT- KN
- Ý nghĩa của tài liệu
1. Mục tiêu:
( GV biết được lí do phải tập huấn hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN
( Thống nhất được mục tiêu dạy học; giúp cho công tác chỉ đạo định hướng, kiểm tra, đánh giá thống nhất.
( GV hiểu được ý nghĩa việc ban hành tài liệu chuấn KT-KN của chương trình; khai thác trong dạy học; cách thức đạt được mục tiêu dạy học; không bị lệ thuộc hoàn toàn vào SGK.
2. Kết quả cần đạt:
( GV biết được lí do phải tập huấn hướng dẫn thực hiện KT-KN
( Dựa vào chuẩn KT-KN để xác định mục tiêu của bài học.Thống nhất trên phạm vi cả nước, giảm lệ thuộc vào SGK khi giảng dạy.
( GV thảo luận, làm rõ mục tiêu của đợt tập huấn
3. Phương tiện đánh giá:
( Quan sát các thành viên tham gia
( Kết quả thảo luận của GV
4. Tài liệu cần:
( Chương trình giáo dục phổ thông; SGK
( Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
Thời gian
Hoạt động của người hướng dẫn
Hoạt động của người tham gia


20 phút
Chiếu một số hình ảnh và clip video dạy học về các tiết dạy cũ để GV nghiên cứu
Theo dõi một số hình ảnh và clip video dạy học về các tiết dạy cũ


10 phút
Gợi ý một số phân tích các tiết dạy nói trên, tập trung vào việc GV chưa hiểu chuẩn KT - KN
Phân tích các hạn chế về cách làm việc của GV và các hoạt động của HS trong một số tiết dạy đã theo dõi


10 phút
Gợi ý giải pháp khắc phục hạn chế về:
- KT – KN chuẩn và trọng tâm bài
- Phương pháp lên lớp

Đề xuất giải pháp với sự chỉ đạo của Bộ GD và ĐT ( thấy ý nghĩa của việc ban hành Tài liệu.

PHIẾU HỌC TẬP 4
Theo đ/c: tiết lên lớp đã được quan sát có