Dự giờ của giáo viên

MỘT SỐ GỢI Ý
KHI TIẾN HÀNH DỰ GIỜ
CỦA GIÁO VIÊN

1 . Trước khi dự giờ:

+ Mỗi giáo viên cần xác định được mục tiêu
trọng tâm của tiết dự giờ, có nghĩa là những
điểm chính mà bạn sẽ quan sát, tập trung
trong suốt tiết dạy và đánh giá rút kinh nghiệm;
+ Các trọng tâm này là một phần trong chương
trình, kế hoạch giảng dạy của bạn và chính
những phần này bạn đã, đang và sẽ tiến hành
giảng dạy cho học sinh của mình trong giai
đoạn gần đó;


+ Đặt lịch dự giờ thống nhất với giáo
viên trước.
+ Nếu có các thành viên khác dự giờ
cùng bạn thì bạn phải đảm bảo rằng mọi
người phải ý thức được các nguyên tắc
dự giờ và lưu ý những gì họ không nên
làm.



2 . Trong khi dự giờ:

+ Ghi chép tất cả mọi thứ để tham khảo và
nêu bật các điểm cụ thể mà bạn muốn trao đổi,
phản hồi có liên quan đến các trọng tâm đặt ra
và các nhân tố chính khác mà bạn thấy hay
trong tiết dạy.
+ Chính những tiết dạy thành công mà bạn
đã ghi chép sẽ là nguồn tài liệu tham khảo
cho phần bài soạn của bạn sắp tới.



+ Bạn nên ngồi ở một vị trí nào đó
mà không ảnh hưởng đến giáo viên
đứng lớp và học sinh, nếu có thể
được thường nên ngồi sau và vào
phía bên cạnh lớp. Nếu có một số
người khác cùng dự giờ thì bạn cũng
đảm bảo rằng họ làm như vậy;


+ Những nguyên tắc chính của việc dự giờ:
- Không nên nói chuyện hoặc phân tán sự tập trung trong lớp vào bất cứ thời điểm nào trong tiết dạy
- Chỉ quan sát việc học của học sinh , không trao đổi với học sinh trong tiết dạy trừ khi bạn muốn hỏi học sinh một số câu hỏi để đánh giá vào cuối tiết dạy
-Không được nói chuyện, trao đổi với những người khác trong suốt tiết dự giờ;

3. Sau tiết dạy:
+ Cần có lời cảm ơn giáo viên đứng lớp.
+ Cần phải tiến hành trao đổi rút kinh nghiệm,
phản hồi bởi vì giáo viên dạy thường muốn
được chia sẻ ý kiến và lắng nghe ý kiến từ phía
bạn
+ Cố gắng trao đổi rút kinh nghiệm theo cách
Để người dạy tự phản ánh, đánh giá việc thực
hiện thực tế của tiết dạy, sau đó cùng nhau trao
đổi, chia sẻ kinh nghiệm để có những điều
chỉnh, thay đổi nhằm làm cho tiết dạy có thể tốt
hơn”.


+ Luôn bắt đầu với các ưu điểm trước, nội
dung có liên quan đến các trọng tâm đặt ra và
đồng thời cũng cần đề cập đến các điểm hay
và thành công trong tiết dạy.

+Sau đó đề cập đến các khía cạnh cần bổ
sung (đề cập đến các điểm nằm trong trọng
tâm trước rồi sau đó mới đến các nhân tố quan
trọng khác); Và quan trọng là cần phải đưa ra
được những gợi ý nên sửa đổi như thế nào;


+ Cần chú ý là làm thế nào để người dạy
không cảm thấy bị mất hứng và họ có thể tiếp
tục bổ sung, cải thiện cho các tiết dạy tiếp
theo.

+ Cần đề cập lại các ưu điểm , các vấn đề
cần bổ sung và thống nhất các điểm cần quan
sát trong lần dự giờ tới.

+ Nên đề ra trọng tâm, thời điểm cho lần dự
giờ tiếp theo và cho mọi người biết để tham
gia dự giờ.

Nếu bạn dự giờ cùng người khác bạn cần đảm bảo rằng họ cũng tuân thủ theo những vấn đề hướng dẫn đưa ra./.