Doi Moi Phuong Phap day hoc sinh yeu

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU

Họ và tên: Lê Thị Xuân Hương
Ngày sinh: 14/4/1965
Ngày vào ngành:1/11/1989

I, Lí do chọn đề tài:
Quá trình học tập trong nhà trường mang tính hai phía: thầy dạy - trò học. Vì vậy hiệu quả học không chỉ phụ thuộc vào kĩ năng trình bày bài giảng một cách vừa sức, dễ hiểu của thầy mà còn phụ thuộc vào mức độ sắn sàng tiếp thu và lĩnh hội kiến thức của học sinh. Học sinh có chủ động tích cực trong học tập thì sẽ hiểu, nhớ và nằm chắc kiến thức cơ bản của bài học, của môn học học. Từ đó học sinh có thể vận dụng được thành thạo các định nghĩa, quy tắc vào bài tập và vào cuộc sống.
Đứng trước yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học sao cho học sinh phát huy tối đa năng lực tự học, tự sáng tạo thì việc tìm giải pháp nâng cao chất lượng dạy học là rất cần thiết nhất là đối với đặc điểm của địa phương là địa bàn miền núi, điều kiên học tập của học sinh còn nhiều khó khăn.
II, Mục tiêu:
Học sinh được củng cố các kiến thức cơ bản đã học
Tiếp tục luyện các kĩ năng giài toán cho các em
Rèn cho học sinh cách trình bày lời giải một bài toán
III, Thực trạng việc học bài ở nhà của học sinh.
Học sinh chưa có ý thức và thái độ học tập đúng đắn, các điều kiện cần thiết cho việc tự học ở nhà chưa đảm bảo, học sinh thiếu phương pháp học, thầy cô giáo chưa hướng dãn và kiểm tra thường xuyên, gia đình khoán trắng cho nhà trường, không quản lí chặt chẽ giờ giấc và nhắc nhở động viên các em học tập.
Trước thực trạng của việc học và làm bài ở nhà của học sinh toàn trường nói chung và học sinh khối 9 nói riêng tôi đã xây dựng quá trình cải tiến dần nâng cao chất lượng dạy=hoc gồm hai bước:
Bước 1.Tù đầu năm học,xây dựng động cơ thái độ đúng dắn đối với việc học ở nhà cho học sinh.
Bước 2.Tổ chức dạy phụ đạo cho các em
III,Thực hiện:
Lớp được chọn để triển khai thực hiện là lớp 9a với 38 học sinh .Kết quả môn toán khảo sát đầu năm:
Giỏi: không
Khá: không
Trung bình:
Yếu:
1,Giai đoạn 1.Tổ chức hội nghị phụ huynh chuyên đề quản lí hướng dẫn con em học tập ở nhà.
Đánh giá chung về thực trạng học ở nhà hiện nay,ảnh hưởng của nó đến chất lượng học tập :số học sinh yếu,kém nhiều.Nêu lên vị trí,vai trò của việc học ở nhàtác động mạnh để làm thay đỏi nhận thức về việc học ở nhà của con trẻ ,từ đó các bậc phụ huynh tạo điều kiện động viên các em tham gia học buổi 2 trong ngày.
Với học sinh:phân tích rõ ý nghĩa thực tế của việc học buổi 2 trong ngày giúp các em có thái độ,cách thức học đúng đắn,giúp việc tiếp thu bài mới một cách vững chắc,có hệ thống.hướng dẫn các em lập thời gian biểu học tập,phương pháp học tập.
Về phía giáo viên bộ môn:trong quá trình giảng dạy phải tăng cường mối liên hệ ngược giữa học sinh và giáo viên để giáo viên nắm được mức độ hiểu bài của học sinh ,từ đó có phương pháp giảng dạy phù hợp.Trong quá trình ôn luyện nên kết hợp với hướng dẫn học ở nhà ,điều này có thể làm bằng cách chọn các bài tập có liên quan đến bài học hay luyện tập ở lớp những ý đầu tiên của mỗi bài ,những ý còn lại thì buổi học thứ 2 trong ngày sẽ giải quyết nốt.
VD:Sáng học bài đồ thị của hàm số y=ax+b thì chiều cho các em ôn lại bằng cách: gọi 1 h/s nhắc lại đồ thị hàm số y=f(x) là gì? Cách vẽ đồ thị hàm số y=ax, áp dụng vẽ đồ thị hàm số y=4x.Gọi 1 h/s khác nhắc lại cách vẽ đồ thị hàm số y=ax+b, áp dụng vẽ đồ thị hàm số y=4x+6
2.Giai đoạn 2.Phát huy năng lực tự học, tự sáng tạo
Khi việc học 2 buổi trên ngàyđã có nề nếp: học sinh tham gia học đều ,đúng giờ ,học và làm bài tập ở nhà trước khi đến lớp thì giáo viên điều chỉnh nâng mức độ yêu cầu với việc học trên lớp.Khi kiểm tra bài cũ giáo viên có thể yêu cầu h/s nhắc lại những kiến thức sẽ liên quan đến bài học vào góc bảng mà giáo viên đã định sẵn nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức cho các em.
VD:Khi chữa bài