Đổi mới phương pháp dạy học mon tin 6

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
CÁC PHẦN MỀM HỌC TẬP TIN HỌC QUYỂN 1

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:
Thuận lợi:
Hầu hết các em học sinh đều có sách giáo khoa, sách bài tập Tin học và các tài liệu tham khảo khác để học tốt bộ môn, một số em có máy tính cá nhân ở nhà để thực hành.
Được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn.
Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành.
Khó khăn:
Đây là môn học mới nên các em còn lúng túng trong việc học, bỡ ngỡ trong cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải quyết công việc.
Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng của môn học cũng như phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho rằng môn Tin học chỉ tạo cho các em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ và việc học các môn khác. Từ đó làm cho các em không có điều kiện phát triển môn học.
Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy.
Số lượng máy tính của Nhà trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em.

II/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:
Đối với giáo viên:
Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo.
Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.
Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn. Khi dạy lý thuyết cần sử dụng máy chiếu để minh họa, thực hiện thao tác mẫu để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ và hứng thú với môn học.
Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập. Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học.
Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức.
Đối với học sinh:
Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép.
Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học.
Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài trong quá trình học.
Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập.

III/ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN TIN KHI DẠY CÁC PHẦN MỀM HỌC TẬP QUYỂN 1.
Các phần mềm học tập Quyển 1:
1. Luyện tập chuột (Mouse Skills) (2 tiết)
2. Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím (2 tiết)
3.Quan sát Trái Đất và các vì sao trong hệ Mặt Trời (2 tiết)
Các phần mềm học tập Quyển 1 đều có thời lượng 2 tiết (1 tiết lý thuyết, 1 tiết thực hành). Sau đây, tôi xin trình bày tiến trình các tiết dạy của các phần mềm học tập như sau:
LUYỆN TẬP CHUỘT
Tiết 1: GV hướng dẫn sơ lược về phần mềm như: chức năng chính, khởi động, thoát khỏi phần mềm. Sau đó, chia nhóm học sinh và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm. (khoảng 15 phút). Sau đó, học sinh tự thực hành tại phòng máy.

BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ
Tên nhóm
Nhiệm vụ

Nhóm 1 (Tổ 1)
Luyện thao tác di chuyển chuột

Nhóm 2 (Tổ 2)
Luyện thao tác nháy chuột

Nhóm 3 (Tổ 3)
Luyện thao tác nháy đúp chuột

Nhóm 4 (Tổ 4)
Luyện thao tác nháy nút phải chuột và keo thả chuột

Tiết 2: Học sinh tự thực hành tại phòng máy.
Nhóm 1 và 2 thuyết trình về phần đã tìm hiểu (12’-15’) trên máy chiếu, các nhóm còn lại nhận xét (3’-5’). Sau đó, Giáo viên nhận xét, kiểm tra