Điều khiển hoạt động trong ngày

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: Nước
Đối tượng :Mẫu giáo nhỡ ( 4-5 tuổi).
Trường mầm non Thực hành Hoa Sen. Lớp: A7
Số lượng: Cả lớp.
Thời gian: Cả ngày.
Ngày soạn: 9/3/2015
Ngày dạy: 20/03/2015
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mừng.
I.Đón trẻ ( 7h45 – 8h15)
Mục đích – yêu cầu.
Cô nắm bắt được tình hình sức khỏe của trẻ khi đến lớp, phối hợp với phụ huynh để có biện pháp giáo dục phù hợp.
Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi đến lớp, đến trường, yêu cô, mến bạn, biết quan tâm đến người khác.
Động viên trẻ đi học đúng giờ, biết chào to, rõ ràng.
Giáo dục trẻ kỹ năng tự phục vụ: cởi giầy dép và cất đồ dùng cá nhân gon gàng, đúng nơi quy định.
Chuẩn bị
Phòng sạch sẽ, thoáng mát.
Giá đựng giầy, dép.
Tủ đựng đồ cá nhân.
Đồ chơi lắp ghép hoặc đồ chơi xếp hình.
Tiến hành.
Cô đến sớm trước 15 phút mở cửa, thông thoáng phòng, vệ sinh, quét dọn lớp học, chuẩn bị nước uống, đồ chơi cho trẻ.
Cô đón trẻ tại cửa lớp với thái độ vui vẻ, cởi mở, đón trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh nếu cần. Cô chú ý nhắc trẻ chào cô, chào phụ huynh và chào các bạn, cất balo, dày dép đúng nơi quy định.
Cô B trong lớp bao quát số trẻ đã đến trong lớp, cho trẻ chơi ngoan không tranh giành đồ chơi của nhau.
Chuẩn bị cho trẻ tập thể dục.
Thể dục sáng,Trò chuyện- điểm danh(8h15- 8h45)
Thể dục sáng
Mục đích- yêu cầu.
Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái , tỉnh táo để bước vào giờ học.
Góp phần giáo dục thể chất cho trẻ, rèn luyện thói quen nề nếp.
Chuẩn bị
Đĩa nhạc.
Sân trường sạch sẽ, rộng rãi.
Tiến hành.
Cô cho trẻ xếp hàng đứng vào các chấm màu trắng đã chấm sẵn ở sân khu vực quy định của lớp.
Khi có nhạc cô đứng trước mặt trẻ và làm động tác để trẻ tập theo cùng cô.
Tập cho tới khi hết nhạc cô hô hiệu lệnh: “ thể dục sáng khỏe..khỏe…khỏe”
Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ về lớp.
Trò chuyện- điểm danh.

Mục đích- yêu cầu.
Tạo điều kiện để trẻ nhớ tên các bạn và quan tâm lẫn nhau.
Giúp cô nắm bắt được số trẻ đi học để báo ăn cho nhà bếp.
Củng cố, khắc sâu cho trẻ về nội dung chủ đề đang thực hiện.
+ Giúp trẻ nhận biết cảm xúc qua cử chỉ,ánh mắt nét mặt:vui, buồn ,tức giận
+Rèn kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc.
Chuẩn bị
Bút, sổ điểm danh.
Tiến hành
Điểm danh
cô gọi tên trẻ theo danh sách và yêu cầu trẻ có mặt đáp lại lời cô to, rõ ràng.
Điểm danh xong cô báo ăn với nhà bếp.
Trò chuyện:
-cô cho trẻ quan sát một số tranh miêu tả cảm xúc(vui,buồn,tức giận..).Sau đó cho trẻ bắt chước hình ảnh.
-Hỏi trẻ về những việc vui buồn khi ở nhà,ở lớp.
Hoạt động học ( 8h45- 9h15)
Hoạt động góc ( 9h45- 10h5)
Dự kiến nội dung
Góc tạo hình:vẽ biển
Góc xây dựng: xây công viên nước
Góc bán hàng : Bán nước giải khát
Góc âm nhạc: hát bài: Cho tôi đi làm mưa với.
Góc nấu ăn: nấu các món ăn.
Góc học tập: đọc bài thơ: biển
Mục đích- yêu cầu.
-Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.
Thông qua các góc chơi giúp trẻ củng cố các biểu tượng về môi trường xung quanh, phát triển những tình cảm tích cực, ngôn ngữ, tư duy, xúc cảm thẩm mỹ, sáng tạo cái đẹp.
Sử dụng đồ dùng đồ chơi 1 cách linh hoạt, sáng tạo,đúng chức năng.
Không tranh dành đồ chơi của bạn, biết hợp tác với bạn chơi.
Biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định.
Góc bán hàng.
Trẻ biết nhận vai và phân vai chơi.
Trẻ biết cách bán và mua hàng.
Góc tạo hình.
Trẻ biết cách vẽ biển
Góc xây dựng:
-Trẻ biết xây công viên hợp lý, sáng tạo.
. Góc âm nhạc:
Trẻ tự tin thể hiện bài hát.
Trẻ tự tin dọc bài thơ.
Trẻ biết chọn s
Thiết kế môi trương chơi.
Góc