DE THI THU LOP 10 THPT- TAN TRUONG 013 =014

TRƯỜNG THCS TÂN TRƯỜNG
THI THỬ LẦN THỨ I
ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT, NĂM HỌC 2013 - 2014
MÔN: Ngữ văn
THỜI GIAN LÀM BÀI: 120 phút
Ngày 09 tháng 6 năm 2013
Đề gồm 01 trang

Câu 1 (2 điểm):
a. Phân tích ngữ pháp của câu văn sau:
Có lẽ thật thế, trong tôi đang sống lẫn lộn cả rồng phượng với rắn rết, thiên thần và ác quỉ. (Nguyễn Minh Châu – Bức tranh)
a. Chép thuộc theo trí nhớ khổ thơ đầu bài “Sang thu” của Hữu Thỉnh và thực hiện các yêu cầu sau:
- Giải nghĩa từ “chùng chình”?
- Tác dụng của cách dùng từ “Chùng chình” trong đoạn thơ?
Câu 2 (3 điểm):
Trong văn bản “Cổng trường mở ra”, Lý Lan viết: “Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: “Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con”.
Từ việc người mẹ không “cầm tay” dắt tay con đi tiếp mà “buông tay” để con tự đi, hãy viết một bài văn ngắn khoảng 01 trang giấy thi bàn về tính tự lập.
Câu 3 (5 điểm):
Học sinh được chọn 01 trong 02 đề bài sau:
Đề 1: Phân tích nhân vật ông Sáu và bé Thu trong đoạn trích truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng (SGK Ngữ văn lớp 9 tập I, NXB Giáo dục) để làm nổi bật tình cảm cha con sâu nặng trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh.
Đề 2: Cảm nhận về cảnh mùa xuân trong bốn câu thơ đầu và sáu dòng thơ cuối của đoạn trích “cảnh ngày xuân”:
Ngày xuân con én đưa thoi
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi
Cỏ non xanh tận chân trời
Cành lê trắng điểm một vài bông hoa.
(…..)
Tà tà bóng ngả về tây
Chị em thơ thẩn dan tay ra về
Bước dần theo ngọn tiểu khê
Lần xem phong cảnh có bề thanh thanh
Nao nao dòng nước uốn quanh,
Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang. (Truyện Kiều – Nguyễn Du)

----------- Hết ------------

Họ tên thí sinh:……………………...........; Số báo danh:…………………………….
Giám thị 1:………………………………..; giám thị 2:……………………………….


TRƯỜNG THCS TÂN TRƯỜNG
ĐỀ THI THỬ LẦN THỨ I
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT
MÔN: Ngữ văn
THỜI GIAN LÀM BÀI: 120 phút
Buổi chiều, ngày 09 tháng 6 năm 2013
Đề gồm 01 trang

Đáp án, biểu điểm hướng dẫn chấm
Câu/điểm
Ý/điểm
Điểm/nội dung cần đạt
Tổng

Câu 1/2đ
a/1đ
Cần đạt các yêu cầu: Phân tích được ngữ pháp của câu đơn không có từ là, có 1 bộ phận biệt lập tình thái, có 1 trạng ngữ. Cụ thể, chỉ rõ mỗi cấu tạo ngữ pháp và gọi đúng tên từng bộ phận ngữ pháp của câu, mỗi ý được 0,25 điểm.
- Thành phần biệt lâp tình thái: Có lẽ thật thế
- Trạng ngữ: trong tôi
- Vị ngữ: đang sống lẫn lộn
- Chủ ngữ: cả rồng phượng với rắn rết, thiên thần và ác quỉ.
1


b/1đ
- Chép thuộc chính xác khổ thơ, không sai chính tả được 0,25 điểm. Nếu sai 2 lỗi trở lên trừ 0,25 điểm.
Bỗng nhận ra hương bưởi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về.
- Giải nghĩa được từ “chùng chình” được 0,25 điểm;
Chùng chình là cố ý chậm lại.
- Nêu được tác dụng của từ chùng chình trong đoạn, viết dưới dạng câu văn đúng ngữ pháp được 0,5 điểm. Đảm bảo ý sau:
Tác giả dùng từ “chùng chình” để thực hiện phép nhân hóa miêu tả làn sương mỏng nhẹ đang cố ý chậm lại, quấn quýt nơi đường thôn ngõ xóm, gợi cảnh vật thấp thoáng hồn người, cũng chùng chình, bịn rịn, lưu luyến, bâng khuâng.
1

Câu 2/3đ
Viết bài ngắn văn, đảm bảo các yêu cầu:
* Hình thức – kĩ năng: Nắm vững phương pháp làm văn nghị luận xã hội. Bố cục và hệ thống ý rõ ràng. Biết vận dụng phối hợp các thao tác nghị luận giải thích, chứng minh, bình luận. Lời văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, Không mắc lỗi ngữ pháp, lỗi logic khi viết câu, đoạn.
* Nội dung – kiến thức đảm bảo các ý sau:
+ Giới thiệu được vấn đề cần bàn luận
+ Giải thích được từ ngữ: cầm tay, buông tay: Cẩm tay gợi sự dẫn dắt, chở che cho con