ĐỀ THI SINH 9

UBND tỉnh Tiền Giang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


KIỂM TRA HỌC KỲ I ----- Năm học 2008 – 2009
Môn : SINH HỌC ( Lớp 9 ( TRUNG HỌC CƠ SỞ
Thời gian làm bài : 60 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề thi này gồm có MỘT trang với NĂM câu hỏi

Học sinh trả lời tất cả những câu hỏi sau đây, mỗi câu 2,0 điểm.
Câu 1.
Trình bày nội dung quy luật phân ly độc lập của Menđen.
Do cơ chế nào mà cơ thể lai F1 trong thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen đã tạo ra được 4 loại giao tử ?
Câu 2.
Vẽ hình một tế bào động vật có 2n = 4 đang ở kỳ giữa của nguyên phân.
Câu 3.
Dựa theo chức năng người ta có thể chia các ARN ra làm mấy loại ? Kể tên và nêu chức năng của từng loại (không yêu cầu vẽ hình).
Câu 4.
Nêu định nghĩa thường biến.
Trình bày các đặc điểm của thường biến.
Câu 5.
Cho biết trình tự nuclêôtit trên một mạch đơn (ký hiệu là mạch đơn 1) của một đoạn gen như sau :
A – T – G – G – T – X – X – G – T – A – G – X
Tính số lượng từng loại nuclêôtit của đoạn gen này.
Xác định trình tự các nuclêôtit của đoạn mARN được tổng hợp từ mạch đơn 2 của đoạn gen cho trên.

HẾT

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- UBND tỉnh Tiền Giang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KIỂM TRA HỌC KỲ I ----- Năm học 2008 – 2009
Lớp 9 ( TRUNG HỌC CƠ SỞ
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ CHÍNH THỨC – Môn : SINH HỌC
(ĐÁP ÁN này gồm có HAI trang
HƯỚNG DẪN CHUNG :
1) đây chỉ là hướng dẫn đại cương có tính chất gợi ý. Nếu thấy cần thiết, tổ chấm bộ môn có thể chi tiết hóa thêm đáp án và biểu điểm để chấm cho được thống nhất và dễ dàng hơn.
2) Chỉ yêu cầu học sinh (HS) nêu đầy đủ và đúng các ý chánh theo một trật tự hợp lý, không bắt buộc phải trình bày y hệt như trong hướng dẫn này hay như trong sách giáo khoa.
3) Nếu HS có nêu thêm những nội dung khác mà lại thiếu những ý có ghi trong hướng dẫn này thì tùy tổ chấm cân nhắc mà tự thống nhất cho điểm sao cho hợp lý, đúng mức, bảo đảm đánh giá chính xác công sức làm bài của các em.
4) Những phần mà thang điểm đã quá nhỏ lại có nhiều nội dung thì chỉ yêu cầu trình bày ngắn gọn, tương đối. Tùy thực tế bài làm, giám khảo có thể chủ động cho điểm phù hợp.
5) Bên cạnh những sai sót về nội dung, cần lưu ý ghi nhận lỗi chánh tả, từ ngữ – ngữ pháp và hình thức trình bày bài làm của HS để rút kinh nghiệm cho các em sau khi kiểm tra.
6) Khi chấm phải căn cứ trên sách giáo khoa Sinh học 9 là chính.
7) Ký hiệu sử dụng :
* HD : là phần hướng dẫn chấm nội dung đáp án ngay liền phía trên.
* Những chữ/câu trong dấu ngoặc đơn có ý nghĩa là :
+ Hoặc trình bày hay không cũng được.
+ Hoặc dùng để thay thế chữ/câu liền ngay trước hay liền ngay sau đó.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM CHI TIẾT
Câu 1 (2,0 điểm).
1.1. Nội dung quy luật phân ly độc lập (1,0) :
* (0,25) Các cặp nhân tố di truyền (cặp gen)
* (0,5) đã phân ly độc lập
* (0,25) trong quá trình phát sinh giao tử.
1.2. Cơ chế (1,0) : Do :
* (0,5) sự phân ly độc lập
* (0,5) và tổ hợp tự do
* (0,25) của các cặp gen tương ứng.
HD : Thang điểm như nêu trên chỉ có ý nghĩa khi bài làm chưa hoàn chỉnh. Nếu đã trả lời đầy đủ và đúng thì chỉ cho tối đa phần 1.2. này 1 điểm như thang điểm đã quy định.
Câu 2 (2,0 điểm).
* Hình vẽ (1,0) : Dùng hình trong