ĐỀ THI NGỮ VĂN PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐÔNG HÒA

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐÔNG HÒA
TRƯỜNG THCS:LƯƠNG TẤN THỊNH

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2011-2012
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP : 7
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian giao đề)







Đề bài
Câu 1: (2,5 đ) Thế nào là rút gọn câu? Hãy cho biết những câu rút gọn dưới đây,
Những thành phần nào của câu được rút gọn ?
Lúc nào cũng rượu , lúc nào cũng say.
Quên mò thắt lưng Ngạn lấy bi đông cố lắc nhẹ.
Buồn trông con nhện chăng tơ.
Câu 2: (3,0 đ) Xác định trạng ngữ trong những câu văn sau và cho biết đó là loại trạng ngữ nào?
- Bao giờ cũng vậy , sự cùng quẩn hay khiến người ta nghĩ ngợi và giận dữ
( Tô Hoài ).
- Trên mu bàn tay , những đường gân xanh bóng ra làn da mỏng và xanh trong , xanh lọc . (Nam Cao)
- Nhưng mới đầu , hắn chỉ nghĩ thế thôi . Là vì nhờ ít tiền dành dụm , người ta vẫn còn đủ cả cơm lẫn rượu (Nam Cao).
- Để đền tiền cho thằng bé sau khi xức thuốc , chị Ngò cho con bú (Bùi Hiền)
- Tuy biết vậy nó vẫn làm bộ vui vẻ.
- Bất thình lình trời đổ mưa.
Câu 3:(4,5 đ) Viết một đoạn văn ngắn từ 7 đến 8 câu trong đó có sử dụng trạng ngữ chỉ thời gian, nơi chốn, mục đích... Gạch chân dưới những trạng ngữ đó.
Bài làm:
























ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Môn: Tiếng Việt 7
Câu 1: (2,5 đ)

Rút gọn câu là: có thể lược bỏ một số thành phần của câu ( chủ ngữ , vị ngữ …) ( 1,0 đ)

Những thành phần được rút gọn ( mỗi câu 0,5 đ)

Chủ ngữ

Vị ngữ

Chủ ngữ

Câu 2: (3 đ)

 Xác định trạng ngữ và chỉ ra các loại trạng ngữ ( mỗi câu 0,5 đ)

Bao giờ cũng vậy : Trạng ngữ chỉ thời gian

Trên mu bàn tay : trạng ngữ chỉ nơi chốn

Là vì nhờ ít tiền dành dụm : Trạng ngữ chỉ nguyên nhân.

Để đền cho thằng bé sau khi xức thuốc : Trạng ngữ chỉ mục đích.

Tuy biết vậy: Trạng ngữ chỉ phương thức

Bất thình lình: Trạng ngữ chỉ phương thức

Câu 3 (4,5 đ): - Tùy học sinh chọn nội dung , chủ đề.

Biết vận dụng những loại trạng ngữ đã được học vào việc viết đoạn văn.

Gạch chân dưới những trạng ngữ đó.































PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CƯKUIN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011-2012
Trường THCS EAHU MÔN NGỮ VĂN. LỚP: 7.
Thời gian:90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Họ và tên:……………………
Lớp:…….……………………

Đề chính thức


Điểm



Lời phê của thầy cô giáo



 Đề bài:
Câu 1: (2,0 đ) Hãy nêu giá trị nhân tạo và giá trị hiện thực của tác phẩm “ Sống chết mặc bay” (Phạm Duy Tốn).
Câu 2: (2,0 đ) Xác định trạng ngữ trong những câu văn sau và cho biết đó là loại trạng ngữ nào?
a. Cuối buổi chiều , Huế thường trở về trong một nỗi yên tĩnh lạ lùng.
b. Trong lòng hắn , những nỗi niềm không rõ rệt cũng rối bời .
c. Nàng thù ghét họ , không phải vì họ không tốt hay vì họ kém lễ phép đối vời nàng.
d. Dù đâu khổ , tôi cũng sẽ rời xa nơi này.
Câu 3:(6 đ) Giải thích câu tục ngữ : “ Uống nước nhớ nguồn”..
Bài làm:



































PHÒNG GD & ĐT CƯ KUIN HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2011- 2012
TRƯỜNG THCS EAHU MÔN: NGỮ VĂN 7

Câu 1 ( 2,0 đ)
a


b
Giá trị nhân đạo: Thể hiện niềm cảm thương của tác giả trước cuộc sống lầm than, cơ cực của người dân do thiên tai và thái