De thi hsg mon sinh 9- di truen
Chia sẻ bởi Hoàng Lan |
Ngày 15/10/2018 |
42
Chia sẻ tài liệu: de thi hsg mon sinh 9- di truen thuộc Sinh học 9
Nội dung tài liệu:
Phòng GD- ĐT Yên Thế Đề thi chọn HSG tháng 10.
Trường THCS Đồng Lạc. Môn sinh học 9
Thời gian làm bài :150’
Câu 1: (2,0 điểm)
Nội dung của phương pháp phân tích cơ thể lai của Menđen?
Thế nào là phép lai phân tích? Mục đích của phép lai phân tích. Cho ví dụ minh họa?
Câu 2: (2,0 điểm)
Cho hai loài: Loài A có kiểu gen AaBb và loài B có kiểu gen .
a. Viết các loại giao tử và tỉ lệ của chúng khi hai loài trên giảm phân trong điều kiện bình thường không có đột biến xảy ra.
b. Nêu quy luật di truyền chi phối loài A và loài B. Sự khác nhau cơ bản giữa 2 quy luật di truyền đó.
Câu 3: (4 điểm)
Một cặp vợ chồng đều thuận tay phải, mắt nâu, sinh được 3 người con:
Đứa đầu: thuận tay phải, mắt nâu.
Đứa thứ hai: thuận tay trái, mắt nâu.
Đứa thứ ba: thuận tay phải, mắt đen.
Tìm kiểu gen chắc có của những người trong gia đình trên. Biết rằng mỗi gen xác định một tính trạng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thường.
Câu 4.(3đ)
Trong tế bào sinh dưỡng của một loài mang các gen A, a, B, b, D, d. Hãy xác định kiểu gen có thể có của tế bào đó?
Câu 5(2,0 điểm):
Tại sao nói các loài giao phối (sinh sản hữu tính) lại tạo ra nhiều biến dị tổ hợp hơn các loài sinh sản vô tính ?
Câu 6.( 5đ)
- Xét các phép lai sau đây của ruồi giấm:
phép lai
Đời con
Nâu, dài
Nâu ,ngắn
Đỏ, dài
Đỏ, ngán
P1: Mắt nâu, cánh dài x Mắt nâu, cánh dài
78
24
0
0
P2: Mắt đỏ, cánh dài x Mắt đỏ, cánh ngắn
30
27
98
51
P3: Mắt đỏ, cánh dài x Mắt đỏ, cánh dài
45
16
139
51
P4: Mắt đỏ, cánh ngắn x Mắt nâu, cánh dài
48
42
46
45
a) Nếu chỉ dựa vào 1 phép lai để biện luận trội - lặn thì dựa vào phép lai nào là phù hợp nhất? Giải thích sự lựa chọn đó?
b) Xác định kiểu gen của bố mẹ đem lai ở các phép lai trên?
Biết 1 gen quy định 1 tính trạng, tính trạng trội hoàn toàn. Cấu trúc NST không thay đổi trong quá trình giảm phân.
Câu 7(2,0 điểm):
Bệnh phenyketonuria niệu là một bệnh gây nên bởi gen lăn. Nếu một người phụ nữ và chồng bà ta đều là thể mang( Trạng thái dị hợp vè gen gây bệnh) sinh được 3 người con thì:xác suất cho mỗi trường hợp sau đây là bao nhiêu?
a) Cả ba người con đều bình thường?
b) Có một hoặc hơn trong số 3 người con bị bệnh?
c) Cả ba người con đều bị bệnh?
d) Có ít nhất một người con bình thường?
Hướng dẫn chấm
Câu 1.
a. Nội dung của phương pháp phân tích cơ thể lai của Menđen
- Tạo dòng thuần về từng cặp tính trạng
- Lai các cặp PT/c khác nhau bởi một hay nhiều cặp tính trạng tương phản
- Sử dụng toán xác suất thống kê để phân tích kết quả lai, đưa ra giả thuyết để giải thích kết quả
- Tiến hành thí nghiệm chứng minh giả thuyết của mình
b.
- H/s nêu KN phép lai phân tích( SGK lớp 9-trang 11)
- Mục đích: xác định KG của cá thể mang tính trạng trội đang N/C là đồng hợp hay dị hợp.
- VD….
2 điểm
Trường THCS Đồng Lạc. Môn sinh học 9
Thời gian làm bài :150’
Câu 1: (2,0 điểm)
Nội dung của phương pháp phân tích cơ thể lai của Menđen?
Thế nào là phép lai phân tích? Mục đích của phép lai phân tích. Cho ví dụ minh họa?
Câu 2: (2,0 điểm)
Cho hai loài: Loài A có kiểu gen AaBb và loài B có kiểu gen .
a. Viết các loại giao tử và tỉ lệ của chúng khi hai loài trên giảm phân trong điều kiện bình thường không có đột biến xảy ra.
b. Nêu quy luật di truyền chi phối loài A và loài B. Sự khác nhau cơ bản giữa 2 quy luật di truyền đó.
Câu 3: (4 điểm)
Một cặp vợ chồng đều thuận tay phải, mắt nâu, sinh được 3 người con:
Đứa đầu: thuận tay phải, mắt nâu.
Đứa thứ hai: thuận tay trái, mắt nâu.
Đứa thứ ba: thuận tay phải, mắt đen.
Tìm kiểu gen chắc có của những người trong gia đình trên. Biết rằng mỗi gen xác định một tính trạng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thường.
Câu 4.(3đ)
Trong tế bào sinh dưỡng của một loài mang các gen A, a, B, b, D, d. Hãy xác định kiểu gen có thể có của tế bào đó?
Câu 5(2,0 điểm):
Tại sao nói các loài giao phối (sinh sản hữu tính) lại tạo ra nhiều biến dị tổ hợp hơn các loài sinh sản vô tính ?
Câu 6.( 5đ)
- Xét các phép lai sau đây của ruồi giấm:
phép lai
Đời con
Nâu, dài
Nâu ,ngắn
Đỏ, dài
Đỏ, ngán
P1: Mắt nâu, cánh dài x Mắt nâu, cánh dài
78
24
0
0
P2: Mắt đỏ, cánh dài x Mắt đỏ, cánh ngắn
30
27
98
51
P3: Mắt đỏ, cánh dài x Mắt đỏ, cánh dài
45
16
139
51
P4: Mắt đỏ, cánh ngắn x Mắt nâu, cánh dài
48
42
46
45
a) Nếu chỉ dựa vào 1 phép lai để biện luận trội - lặn thì dựa vào phép lai nào là phù hợp nhất? Giải thích sự lựa chọn đó?
b) Xác định kiểu gen của bố mẹ đem lai ở các phép lai trên?
Biết 1 gen quy định 1 tính trạng, tính trạng trội hoàn toàn. Cấu trúc NST không thay đổi trong quá trình giảm phân.
Câu 7(2,0 điểm):
Bệnh phenyketonuria niệu là một bệnh gây nên bởi gen lăn. Nếu một người phụ nữ và chồng bà ta đều là thể mang( Trạng thái dị hợp vè gen gây bệnh) sinh được 3 người con thì:xác suất cho mỗi trường hợp sau đây là bao nhiêu?
a) Cả ba người con đều bình thường?
b) Có một hoặc hơn trong số 3 người con bị bệnh?
c) Cả ba người con đều bị bệnh?
d) Có ít nhất một người con bình thường?
Hướng dẫn chấm
Câu 1.
a. Nội dung của phương pháp phân tích cơ thể lai của Menđen
- Tạo dòng thuần về từng cặp tính trạng
- Lai các cặp PT/c khác nhau bởi một hay nhiều cặp tính trạng tương phản
- Sử dụng toán xác suất thống kê để phân tích kết quả lai, đưa ra giả thuyết để giải thích kết quả
- Tiến hành thí nghiệm chứng minh giả thuyết của mình
b.
- H/s nêu KN phép lai phân tích( SGK lớp 9-trang 11)
- Mục đích: xác định KG của cá thể mang tính trạng trội đang N/C là đồng hợp hay dị hợp.
- VD….
2 điểm
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Hoàng Lan
Dung lượng: 77,00KB|
Lượt tài: 0
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)