ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG CÓ HÌNH ẢNH

PHÒNG GD&ĐT QUẬN 10
TRƯỜNG THCS
CÁCH MẠNG THÁNG TÁM


Đề thi có 01 trang
KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2015 - 2016

MÔN NGỮ VĂN 7
Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề

Câu 1: (4điểm) Cho đoạn văn:
Dân ta cómộtlòngnồngnànyêunước. Đó là mộttruyềnthốngquýbáucủa ta. Từxưa đếnnay, mỗi khi tổquốcbịxâmlăng, thì tinhthầnấy lại sôinổi, nókết lại thànhmộtlànsóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nólướt qua mọisựnguyhiểm, khókhăn, nónhấnchìmtất cả lũbánnước và lũcướpnước.
a. Tìmcác trạng ngữ trong đoạn văntrên và nêurõcông dụng củacác trạng ngữ ấy
b. Chỉ ra mộtcụm C-V làmthànhphầncủacụmtừtrong đoạn văn.
c. Trongcâucuốicủa đoạn văn, tácgiả dùnghình ảnhnào để thểhiệncụthểsức mạnh củatinhthầnyêunước? Nêugiá trịcủaviệcsửdụnghình ảnhấy?
Câu 2: ( 4điểm)
Viếtmộtbàivănngắnkhoảng 1 tranggiấythinêucảmnghĩ củaemvề khổthơđầubàithơTiếnggàtrưacủaXuânQuỳnh:
Trênđườnghànhquânxa
Dừngchânbênxómnhỏ Tiếnggàainhảy ổ: “Cục… cụctáccục ta” Nghexaođộngnắngtrưa Nghebànchânđỡmỏi
Nghegọivềtuổithơ.
Câu 3: ( 12.0 điểm)












Tráiđấtthânyêucủachúng ta đangkêucứu.viết một bài văn nghị luận chứng minh rằng đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại rất lớn nếu chúng ta không có ý thức bảo vệ môi trường.Là một học sinh , em sẽ có những hành động thiết thực nào để góp phần bảo vệ môi trường
––––––––––––––––––– Hết ––––––––––––––––––––
HƯỚNGDẪNCHẤM
THI CHỌN HỌC SINH LỚP 7 CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2015 – 2016
MÔN NGỮ VĂN 7

I. Hướngdẫnchung
- Giáoviêncầnnắmvữngyêucầucủahướngdẫnchấmđểđánhgiátổngquátbàilàmcủahọcsinh, tránhtrườnghợpđếm ý chođiểm.
- Do đặctrưngcủabộmônNgữvănnêngiáoviêncầnchủđộng, linhhoạttrongviệcvậndụngđápánvàthangđiểm; khuyếnkhíchnhữngbàiviếtcó ý tưởngriêngvàgiàuchấtvăn.
- Giáoviêncầnvậndụngđầyđủcácthangđiểm. Tránhtâmlíngạichođiểmtốiđa.Cầnquanniệmrằngmộtbàiđạtđiểmtốiđavẫnlàmộtbàilàmcóthểcònnhữngsơsuấtnhỏ.
- Điểmlẻtoànbàitínhđến 0,25điểm.
II. Đápánvàthangđiểm
Nội dung cầnđạt
ĐIỂM

Câu 1: 4 điểm
a. Trạng ngữ: Từxưa đến nay, mỗikhitổquốcbịxâmlăng->cócôngdụngxác địnhhoàncảnh điềukiệndiễnrasựviệcnêutrongcâu, gópphầnlàmchonội dung củacâu được đầy đủ.
b. Mộtcụm C-V làmthànhphầncủacụmtừtrong đoạn văn
Hoặc: mộtlànsóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn
Hoặc: mọisựnguyhiểm, khókhăn
Hoặc: tất cả lũbánnước và lũcướpnước.
c. Trongcâucuốitácgiả dùnghình ảnh so sánhrấtchínhxác, mớimẻ; tinhthầnyêunước (trừutượng) nhưlànsóng (cụthể) để giúpngười đọchình dung sức mạnh to lớn, vô tận và tấtyếucủalòngyêunướctrongcôngviệcchống ngoại xâm và bảovệ đấtnước


1

1



2

Câu 2: (4.0 điểm


- Hìnhthức :
+ Phải biết cách xây dựng đoạn văn theo trình tự: mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn.
+ Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; lập luận vững chắc; dùng từ, đặt câu, chính tảđúng.
+ Dung lượng: bàivănngắnkhoảng 1 tranggiấythi
1.0
0.5
0.5

- Kiến thức:
- Đây là câu yêu cầu học sinh vận dụng kĩ năng biểu cảm về một đoạn thơ.
- Đề yêu cầu nêu cảm nghĩ về đoạn thơ đầu trong bài thơ Tiếng gà trưa của xuân Quỳnh. Đó là những cảm nhận về cảm xúc với bao kỉ niệm cảm động. Người lính trên đường hành quân chợt nghe tiếng gà trưa. Tiếng gà trưa gợi nhớ bao kỉ niệm đẹp thời thơ ấu được sống trong tình yêu thương của người bà, giúp cho anh vơi đi sự mệt mỏi trên quãng đường hành quân. Tác giả đã dùng điệp từ "nghe" để nhấn mạnh nỗi xúc động của người chiến sĩ khi nghe tiếng gà trưa. Từ nghe ở đây không chỉ bằng thính giác mà còn bằng cảm giác, sự tâm tưởng, sự nhớ lại.... Qua đoạn thơ, ta có thể cảm nhận được tình yêu quê hương thắm thiết của người lính trẻ, người lính ra đi chiến đấu bảo vệ quê hương mang theo mình hình ảnh quê hương, những kí ức tuổi thơ đó chính là tình cảm quê hương, tình yêu đất nước, đó chính là động lực cho tinh thần chiến đấu của người lính.
- Bài viết có thể là một bài viết ngắn, một đoạn văn biểu cảm nhưng điều quan trọng là